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          某同學(xué)要研究物體的重力與質(zhì)量之間的關(guān)系，他所需要的實(shí)驗(yàn)器材是：材料和質(zhì)量不同的物體若干個、
          天平
          天平
          和
          彈簧測力計
          彈簧測力計
          ．他所測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，多次實(shí)驗(yàn)得到類似的結(jié)果，由此他可以得出的結(jié)論是：
          物體受到的重力與其質(zhì)量成正比
          物體受到的重力與其質(zhì)量成正比
          ．
          

          


          
物體的質(zhì)量（千克）
0.16
0.22
0.35
0.48
          

          
物體所受重力（牛）
1.6
2.2
3.5
4.8
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：要研究重力與質(zhì)量的關(guān)系，需要使用天平測量物體的質(zhì)量，使用彈簧測力計測量物體受到的重力，為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確，應(yīng)該進(jìn)行多組實(shí)驗(yàn)；分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律．
          解答：解：
          ①要完成實(shí)驗(yàn)，需要的器材是材料和質(zhì)量不同的物體若干個、天平和彈簧測力計；
          ②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知：從左向右，物體質(zhì)量增大，重力也增大，
          但每一組重力與質(zhì)量之比
          1.6N
          0.16kg
          =10N/kg，
          2.2N
          0.22kg
          =10N/kg，
          3.5N
          0.35kg
          =10N/kg，
          4.8N
          0.48kg
          =10N/kg，都相同，
          所以結(jié)論是：物體受到的重力與其質(zhì)量成正比．
          故答案為：天平；彈簧測力計；物體受到的重力與其質(zhì)量成正比．
          點(diǎn)評：此題考查的是物體重力與質(zhì)量的關(guān)系，包括器材的選擇和分析數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論，需要注意的是，為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的客觀，要選擇不同質(zhì)量的物體，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)在一次“研究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)踐活動中，某同學(xué)組裝了一個滑輪組（如圖）．用滑輪組把重60N的物體提升0.2m，繩子自由端所用的拉力為25N，求：
          （1）提升物體做的有用功是多少？
          （2）此時滑輪組的機(jī)械效率是多少？
          （3）若要提高此滑輪組的機(jī)械效率，可以采用什么方法？請你說出一種方法．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2002?蘇州）在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)做出了以下猜想：
          猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
          猜想B：滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
          猜想C：滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．
          為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)方案：
          【步驟1】把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)（如圖甲）；
          【步驟2】再在長方體木塊上放上砝碼（如圖乙），用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大��；
          【步驟3】在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖丙），比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小．


          （1）在以上的實(shí)驗(yàn)步驟中每次都要“用彈簧測力計
          水平
          水平
          拉木塊
          做勻速直線運(yùn)動
          做勻速直線運(yùn)動
          ；
          （2）“步驟2”的設(shè)計目的是為了檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中哪一個的正確？
          B
          B
          ；
          （3）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你所設(shè)計的這一實(shí)驗(yàn)步驟．
          把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)
          把長方體木塊側(cè)放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)

          （4）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小
          D
          D

          A．大于0.5N      B．大于零且小于0.5NC．等于0.5N      D．等于零
          （5）考慮到影響摩擦力的因素較多，在上述探究過程中總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個因素的關(guān)系，這種研究問題的方法叫做
          控制變量法
          控制變量法
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測力計測量鉤碼的重力G，再按如圖連接方式裝好滑輪組，并分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置．
          （1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向
          勻速
          勻速
          拉動彈簧測力計．
          （2）實(shí)驗(yàn)中，為了測量繩子自由端的拉力F，A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測力計靜止時讀數(shù)，B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時讀數(shù)，正確的方法是
          B
          B
          （A/B/AB都可以）
          （3）按照正確的測量方法，測出拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F
          ＞
          ＞
          （＞/＜/=）
          G
          3

          （4）實(shí)驗(yàn)中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置，是為了
          測出鉤碼上升高度h、測力計移動距離s
          測出鉤碼上升高度h、測力計移動距離s
          ．
          （5）下表是該實(shí)驗(yàn)小組測量并計算得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
          


          
實(shí)驗(yàn)
          序號          		
物重
          G/N          		
鉤碼上升
          的高度h/m          		
動力F/N
動力作用點(diǎn)移動
          的距離s/cm          		
滑輪組的機(jī)械效率η%
          

          
1
1
0.1
0.7
0.3
47.6
          

          
2
1
0.2
0.7
0.6
47.6
          

          
3
2
0.1
1.1
0.3
60.6
          

          
4
4
0.1
2
0.3
66.6
          由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與
          鉤碼上升高度
          鉤碼上升高度
          無關(guān)．由表中第3、4組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
          使用同一滑輪組，提起物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越高
          使用同一滑輪組，提起物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越高

          （6）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與動滑輪的重量有關(guān)，應(yīng)該選用
          不同
          不同
          （同一/不同）重量的動滑輪組成的滑輪組，提升
          相同
          相同
          （相同/不同）重量的物體去研究．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某同學(xué)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
          （1）他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需
          彈簧測力計
          彈簧測力計

          （2）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請認(rèn)真填寫所缺少的部分

          （3）實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計應(yīng)該做
          勻速直線（豎直）
          勻速直線（豎直）
          運(yùn)動．
          （4）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中，可少用一種器材，少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率，通過和甲討論并經(jīng)過老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數(shù)據(jù)？
          答：去掉
          直尺
          直尺
          ；少測兩個數(shù)據(jù)是
          h
          h
          ，
          s
          s
          ．
          實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們又提出了下列假設(shè)．
          假設(shè)1：滑輪組機(jī)械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)
          假設(shè)2：滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)
          假設(shè)3：滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)
          假設(shè)4：滑輪組機(jī)械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)
          一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將實(shí)際數(shù)據(jù)填入下表．（不填寫機(jī)械效率）

          （5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)
          ①、②
          ①、②
          （填①、②、③、④）可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物重有關(guān)．
          （6）據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知，滑輪組機(jī)械效率高低與
          承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
          承擔(dān)物重的繩子段數(shù)
          無關(guān)．
          （7）通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機(jī)械效率越
          小，
          小，
          ．
          （8）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用
          同一
          同一
          （選填“同一”或“不同”）滑輪組，提升同一重物到
          不同
          不同
          （選填“相同”或“不同”）的高度去研究．
          

			
          

			
          
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