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        1.  在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下猜想:

          甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大。

          乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大。

          (1) 小文同學(xué)采用右邊的電路來驗證猜想甲,他選擇串聯(lián)電路的理由是      ,從而達到控制變量的目的。

          (2) 實驗中小文除通過觀察比較兩燈泡的亮度來比較兩燈泡功率的大小,還需要收集的數(shù)據(jù)是         

          (3) 探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動腦筋的小文猜想 :“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系!庇谑,他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進行實驗,其實驗數(shù)據(jù)如表一、表二所示。

          表一

          R/Ω

          5

          10

          15

          20

          30

          I/A

          0.2

          0.2

          0.2

          0.2

          0.2

          U/V

          1

          2

          3

          4

          6

          P/W

          0.2

          0.4

          0.6

          0.8

          1.2

          表二

          R/Ω

          5

          10

          15

          20

          30

          I/A

          1.2

          0.6

          0.4

          0.3

          0.2

          U/V

          6

          6

          6

          6

          6

          P/W

          7.2

          3.6

          2.4

          1.8

          1.2

          根據(jù)表一和表二中的數(shù)據(jù),小文同學(xué)得出的結(jié)論是:電功率跟電阻阻值之間沒有規(guī)律可循。

          請你分析表一和表二后,對小文同學(xué)的結(jié)論進行評價和分析:                 。

           

          【答案】

          (1)串聯(lián)電路中電流處處相等(或使兩燈的電流相等)(2) 兩燈泡兩端的電壓U1、U2 。

          (3)小文同學(xué)的結(jié)論是錯誤的,電流一定時,電功率跟電阻成正比;電壓一定時,電功率跟電阻成反比。

          【解析】

          試題分析:(1)在研究電功率與電壓的關(guān)系時,用控制變量法,控制電流相等,而串聯(lián)電路電流處處相等,所以他選擇串聯(lián)電路的理由是使兩燈的電流相等;(2)實驗中研究的是“電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大”,所以除通過觀察比較兩燈泡的亮度來比較兩燈泡功率的大小,還需要收集的數(shù)據(jù)是兩燈泡兩端的電壓U1、U2。(3)小文同學(xué)的結(jié)論是錯誤的,由表格一發(fā)現(xiàn):電流一定時,電功率跟電阻成正比;由表格二發(fā)現(xiàn):電壓一定時,電功率跟電阻成反比。

          考點:探究用電器的電功率實驗

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          30、在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下猜想:
          甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
          乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
          請你任選其中一個猜想,設(shè)計實驗,進行驗證.
          (1)你驗證的猜想是
          (填甲或乙).
          (2)實驗需要的器材,除電源、導(dǎo)線、開關(guān)外,還需要
          兩個規(guī)格不同的小燈泡,電壓表

          (3)在右面的方框中畫出你的實驗電路圖.
          (4)在該實驗中,你需要收集的數(shù)據(jù)是
          兩燈泡兩端的電壓U1、U2

          (5)你是通過觀察比較
          兩燈泡的亮度
          來比較兩燈泡功率的大小的.
          (6)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進行實驗,其實驗數(shù)據(jù)如表一、表二所示.
          表一                               表二
          R/Ω 5 10 15 20 30
          I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
          U/V 1 2 3 4 6
          P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
          R/Ω 5 10 15 20 30
          I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
          U/V 6 6 6 6 6
          P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
          根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:
          電流一定時,電功率跟電阻成正比

          根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:
          電壓一定時,電功率跟電阻成反比

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下猜想:
          甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
          乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
          請你任選其中一個猜想,設(shè)計實驗,進行驗證.
          (1)你驗證的猜想是
          (填甲或乙).
          (2)實驗需要的器材,除電源、導(dǎo)線、開關(guān)外,還需要
          兩個規(guī)格不同的小燈泡、電壓表
          兩個規(guī)格不同的小燈泡、電壓表

          (3)在右邊的方框中畫出你的實驗電路圖.
          (4)在該實驗中,你需要收集的數(shù)據(jù)是
          兩燈泡兩端的電壓U1、U2
          兩燈泡兩端的電壓U1、U2

          (5)你是通過觀察比較
          兩燈泡的亮度
          兩燈泡的亮度
          來比較兩燈泡功率的大小的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?金平區(qū)模擬)在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下猜想:
          甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
          乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
          (1)為了驗證猜想甲,小明同學(xué)連接的電路如圖1,請用筆畫線代替導(dǎo)線,在答卷中把該電路連接完整.要求滑片向右移動時等要變亮.
          (2)當他閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈時亮?xí)r不亮,兩電壓表指針時有晃動.你認為此時電路中出現(xiàn)的故障是
          接觸不良
          接觸不良
          ;排除故障后,小明在實驗中通過觀察
          燈的亮度
          燈的亮度
          來比較兩燈泡功率的大小的.
          (3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動腦筋的小明猜想:
          “電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進行實驗,其實驗數(shù)據(jù)如表一、
          R/ 5 10 15 20 30
          I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
          U/V 1 2 3 4 6
          P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
          表二所示.
          R/ 5 10 15 20 30
          I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
          U/V 6 6 6 6 6
          P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
          (4)請根據(jù)表二數(shù)據(jù)在如圖2所示的電壓表中畫出指針的相應(yīng)位置.
          (5)分析表一、表二數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論
          ①根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得結(jié)論是:
          在電流一定時,電功率與電阻成正比
          在電流一定時,電功率與電阻成正比

          ②根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得結(jié)論是:
          在電壓一定時,電功率與電阻成反比
          在電壓一定時,電功率與電阻成反比

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下猜想:
          甲:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大.
          乙:電功率跟電壓有關(guān),電壓越大,電功率越大.
          (1)小明同學(xué)就猜想甲進行了如下探究:A、按照如圖連好電路;B、更換不同規(guī)格的燈泡,移動滑動變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度.實驗結(jié)果如下:
          實驗次數(shù) 所用燈泡 電流表讀數(shù) 燈泡亮度
          1 燈泡1 0.1A 很暗
          2 燈泡2 0.2A 較暗
          3 燈泡3 0.3A 較亮
          4 燈泡4 0.4A 很亮
          C.小明由此得出:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大.
          請你對小明的實驗過程進行評估,他的實驗有什么不合理之處?應(yīng)如何改進?

          不合理之處:
          未控制燈泡兩端的電壓不變
          未控制燈泡兩端的電壓不變

          改進方法:
          在燈泡兩端接一個電壓表,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,使換燈前后燈泡兩端的電壓保持不變
          在燈泡兩端接一個電壓表,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,使換燈前后燈泡兩端的電壓保持不變

          (2)現(xiàn)有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個、電源1個、開關(guān)1個、電壓表2只、導(dǎo)線若干,請你設(shè)計一個實驗電路來驗證猜想乙,并把電路圖畫在方框內(nèi).
          (3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一、表二.
          表一:
          R/Ω 5 10 15 20 30
          I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
          U/v 1 2 3 4 6
          P/w 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
          表二:
          R/Ω 5 10 15 20 30
          I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
          U/v 6 6 6 6 6
          P/w 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
          根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:a.
          電流一定時,電功率根電阻成正比
          電流一定時,電功率根電阻成正比

          根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:b.
          電壓一定時,電功率與電阻成反比
          電壓一定時,電功率與電阻成反比

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究動能大小與哪些因素有關(guān)的活動中,
          (1)讓同一小球從斜面不同高度滑下,目的是控制
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          一定
          (2)讓不同小球從斜面的同一高度滑下,是研究動能與
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系.
          (3)實驗中通過
          木塊滑動距離的大小
          木塊滑動距離的大小
          來判斷動能的大小,這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法.你能再舉一個運用這種方法的研究事例嗎:
          在探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)時(或探究重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān),物體振動發(fā)聲,摩擦起電等)
          在探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)時(或探究重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān),物體振動發(fā)聲,摩擦起電等)

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