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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關”時,同學們提出了如下猜想:
          甲:電功率跟電壓有關,電壓越高,電功率越大.
          乙:電功率跟電流有關,電流越大,電功率越大.
          請你任選其中一個猜想,設計實驗,進行驗證.
          (1)你驗證的猜想是
          (填甲或乙).
          (2)實驗需要的器材,除電源、導線、開關外,還需要
          兩個規(guī)格不同的小燈泡、電壓表
          兩個規(guī)格不同的小燈泡、電壓表

          (3)在右邊的方框中畫出你的實驗電路圖.
          (4)在該實驗中,你需要收集的數據是
          兩燈泡兩端的電壓U1、U2
          兩燈泡兩端的電壓U1、U2

          (5)你是通過觀察比較
          兩燈泡的亮度
          兩燈泡的亮度
          來比較兩燈泡功率的大小的.
          分析:(1)兩個猜想都可驗證,驗證的猜想不同,實驗電路圖和步驟不同.若驗證電功率跟電壓有關,電壓越高,電功率越大,則應控制電流相等,電壓不等來研究電壓對電功率影響.
          (2)①若驗證猜想甲,就要控制電流相同,故選用串聯(lián)電路,需使用兩個不同規(guī)格的燈泡,使兩個燈的電壓不同,然后用電壓表分別測出兩個燈泡各自的電壓值.再通過燈泡的明暗程度來判斷電壓和電功率的關系.
          ②若驗證猜想乙,就要控制電壓相同,可選用并聯(lián)電路,使用兩個不同規(guī)格的燈泡(控制它們的電流不同)并聯(lián),然后用電流表分別測出通過兩個燈泡的電流,然后再比較通過燈泡的明暗程度來研究電流和電功率的關系.
          解答:解:猜想甲:
          (1)如圖的電路是驗證猜想甲:電功率跟電壓有關,電壓越高,電功率越大;

          (2)由于要研究電壓對功率的影響,故燈的電壓應不同,使用兩個規(guī)格不同的小燈泡,測電壓還需使用電壓表;
          (3)兩個電燈串聯(lián)后接入電路,如上圖所示;
          (4)要用電壓表分別測量兩燈泡兩端的電壓U1、U2;
          (5)通過兩燈泡的亮度的不同,來比較電壓對功率的影響,可能發(fā)現電壓較大的燈,亮度較大.
          猜想乙:
          (1)如圖的電路是驗證猜想乙:電功率跟電流有關,電流越大,電功率越大;

          (2)由于要研究電流對功率的影響,故燈的電流應不同,使用兩個規(guī)格不同的小燈泡,測電流還需使用電流表;
          (3)兩個電燈并聯(lián)后接入電路,如上圖所示;
          (4)兩燈泡的電流I1、I2;
          (5)通過兩燈泡的亮度的不同,來比較電流對功率的影響,可能發(fā)現電流較大的燈,亮度較大.
          故答案為:
          猜想甲:
          (1)驗證猜想甲;
          (2)兩個規(guī)格不同的小燈泡、電壓表;
          (3)電路圖提示:兩燈串聯(lián),電壓表分別測兩燈電壓;
          (4)兩燈泡兩端的電壓U1、U2;
          (5)兩燈泡的亮度.
          猜想乙:
          (1)驗證猜想乙;
          (2)兩個規(guī)格不同的小燈泡、電流表;
          (3)電路圖提示,兩燈并聯(lián),電流表分別測量兩燈電流;
          (4)兩燈泡的電流I1、I2;
          (5)兩燈泡的亮度.
          點評:本題考查了“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關”的實驗,涉及到電路圖和實驗步驟的設計,關鍵是知道實驗的方法和探究的過程.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          30、在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關”時,同學們提出了如下猜想:
          甲:電功率跟電壓有關,電壓越高,電功率越大.
          乙:電功率跟電流有關,電流越大,電功率越大.
          請你任選其中一個猜想,設計實驗,進行驗證.
          (1)你驗證的猜想是
          (填甲或乙).
          (2)實驗需要的器材,除電源、導線、開關外,還需要
          兩個規(guī)格不同的小燈泡,電壓表

          (3)在右面的方框中畫出你的實驗電路圖.
          (4)在該實驗中,你需要收集的數據是
          兩燈泡兩端的電壓U1、U2

          (5)你是通過觀察比較
          兩燈泡的亮度
          來比較兩燈泡功率的大小的.
          (6)探究出電功率跟電壓和電流的關系后,愛動腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關器材進行實驗,其實驗數據如表一、表二所示.
          表一                               表二
          R/Ω 5 10 15 20 30
          I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
          U/V 1 2 3 4 6
          P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
          R/Ω 5 10 15 20 30
          I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
          U/V 6 6 6 6 6
          P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
          根據表一中的數據可以得出電功率跟電阻阻值之間的關系是:
          電流一定時,電功率跟電阻成正比
          ;
          根據表二中的數據可以得出電功率跟電阻阻值之間的關系是:
          電壓一定時,電功率跟電阻成反比

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?金平區(qū)模擬)在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關”時,同學們提出了如下猜想:
          甲:電功率跟電壓有關,電壓越高,電功率越大.
          乙:電功率跟電流有關,電流越大,電功率越大.
          (1)為了驗證猜想甲,小明同學連接的電路如圖1,請用筆畫線代替導線,在答卷中把該電路連接完整.要求滑片向右移動時等要變亮.
          (2)當他閉合開關后,發(fā)現兩燈時亮時不亮,兩電壓表指針時有晃動.你認為此時電路中出現的故障是
          接觸不良
          接觸不良
          ;排除故障后,小明在實驗中通過觀察
          燈的亮度
          燈的亮度
          來比較兩燈泡功率的大小的.
          (3)探究出電功率跟電壓和電流的關系后,愛動腦筋的小明猜想:
          “電功率跟電阻之間也可能有一定的關系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關器材進行實驗,其實驗數據如表一、
          R/ 5 10 15 20 30
          I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
          U/V 1 2 3 4 6
          P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
          表二所示.
          R/ 5 10 15 20 30
          I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
          U/V 6 6 6 6 6
          P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
          (4)請根據表二數據在如圖2所示的電壓表中畫出指針的相應位置.
          (5)分析表一、表二數據,得出實驗結論
          ①根據表一中的數據可以得結論是:
          在電流一定時,電功率與電阻成正比
          在電流一定時,電功率與電阻成正比

          ②根據表二中的數據可以得結論是:
          在電壓一定時,電功率與電阻成反比
          在電壓一定時,電功率與電阻成反比

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關”時,同學們提出了如下猜想:
          甲:電功率跟電流有關,電流越高,電功率越大.
          乙:電功率跟電壓有關,電壓越大,電功率越大.
          (1)小明同學就猜想甲進行了如下探究:A、按照如圖連好電路;B、更換不同規(guī)格的燈泡,移動滑動變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數和燈泡的亮度.實驗結果如下:
          實驗次數 所用燈泡 電流表讀數 燈泡亮度
          1 燈泡1 0.1A 很暗
          2 燈泡2 0.2A 較暗
          3 燈泡3 0.3A 較亮
          4 燈泡4 0.4A 很亮
          C.小明由此得出:電功率跟電流有關,電流越高,電功率越大.
          請你對小明的實驗過程進行評估,他的實驗有什么不合理之處?應如何改進?

          不合理之處:
          未控制燈泡兩端的電壓不變
          未控制燈泡兩端的電壓不變

          改進方法:
          在燈泡兩端接一個電壓表,通過調節(jié)滑動變阻器,使換燈前后燈泡兩端的電壓保持不變
          在燈泡兩端接一個電壓表,通過調節(jié)滑動變阻器,使換燈前后燈泡兩端的電壓保持不變

          (2)現有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個、電源1個、開關1個、電壓表2只、導線若干,請你設計一個實驗電路來驗證猜想乙,并把電路圖畫在方框內.
          (3)探究出電功率跟電壓和電流的關系后,愛動腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其它相關器材進行實驗,實驗數據如表一、表二.
          表一:
          R/Ω 5 10 15 20 30
          I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
          U/v 1 2 3 4 6
          P/w 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
          表二:
          R/Ω 5 10 15 20 30
          I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
          U/v 6 6 6 6 6
          P/w 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
          根據表一中的數據可以得出電功率跟電阻阻值之間的關系是:a.
          電流一定時,電功率根電阻成正比
          電流一定時,電功率根電阻成正比

          根據表二中的數據可以得出電功率跟電阻阻值之間的關系是:b.
          電壓一定時,電功率與電阻成反比
          電壓一定時,電功率與電阻成反比

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究動能大小與哪些因素有關的活動中,
          (1)讓同一小球從斜面不同高度滑下,目的是控制
          質量
          質量
          一定
          (2)讓不同小球從斜面的同一高度滑下,是研究動能與
          質量
          質量
          的關系.
          (3)實驗中通過
          木塊滑動距離的大小
          木塊滑動距離的大小
          來判斷動能的大小,這種研究方法稱為轉換法.你能再舉一個運用這種方法的研究事例嗎:
          在探究燈泡的電功率跟哪些因素有關時(或探究重力勢能的大小跟哪些因素有關,物體振動發(fā)聲,摩擦起電等)
          在探究燈泡的電功率跟哪些因素有關時(或探究重力勢能的大小跟哪些因素有關,物體振動發(fā)聲,摩擦起電等)

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