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          如圖7所示，該裝置是某醫(yī)院內(nèi)給病人輸液的部分裝置示意圖，乙瓶?jī)?nèi)液體不斷通過(guò)Q管輸入病人體內(nèi)，剛開(kāi)始輸液時(shí)，甲、乙兩瓶?jī)?nèi)藥液量相等，液面相平。過(guò)了一會(huì)兒，觀察兩個(gè)輸液瓶時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)(此時(shí)兩個(gè)輸液瓶?jī)?nèi)還有大量的溶液)(    )
              
          (A)甲瓶中的液面高
              
          (B)乙瓶中的液面高
              
          (C)甲、乙兩瓶中的液面一樣高
              
          (D)以上三種情況均有可能
              
              
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          21、在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、毛巾等．
          （1）在采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)．請(qǐng)分析其原因是什么？
          （2）為解決上述問(wèn)題，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示．請(qǐng)說(shuō)明利用該裝置是如何測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力的．
          （3）用如圖7所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么能解決上述問(wèn)題？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?歷城區(qū)一模）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
          （1）在如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置的中，要使像能夠成在光屏的中央，你采取的調(diào)節(jié)方法是：
          把光屏向下移動(dòng)
          把光屏向下移動(dòng)
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏到某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是
          7.5
          7.5
          cm．
          （3）接著使?fàn)T焰向右移動(dòng)5cm，此時(shí)應(yīng)該將光屏向
          右
          右
          （選填“左”或“右”）移到某一位置，才能在光屏上得到倒立、
          放大
          放大
          （選填“放大”“縮小”或“等大”）的清晰實(shí)像．
          （4）把圖2甲所示的一只點(diǎn)燃的蠟燭放在距離凸透鏡2倍焦距以外的地方，在透鏡的另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏位置可找到一個(gè)清晰的像．這個(gè)像是圖2乙中的
          B
          B
          ，下列光學(xué)儀器的工作原理與該現(xiàn)象所反映的規(guī)律相同的是
          照相機(jī)
          照相機(jī)
          （填“放大鏡”“照相機(jī)”或“投影儀”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖，小明在做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)．

          （1）安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)先確定
          鐵圈
          鐵圈
          （填：鐵圈或橫桿）的位置．小明的操作如圖甲所示，圖中安裝有錯(cuò)的器材有
          溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部
          溫度計(jì)玻璃泡接觸了燒杯底部
          （寫(xiě)出其中的一個(gè)）．
          （2）他改正錯(cuò)誤后，當(dāng)水溫上升到60℃時(shí)，每隔2min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰8min后停止讀數(shù)，其部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表所示：
          

          


          
時(shí)間/min
?
4
6
8
10
12
14
16
18
?
          

          
溫度/℃
?
80
85
90

98
98
96
98
?
          （3）第10min數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該讀數(shù)為
          94
          94
          ℃．根據(jù)數(shù)據(jù)記錄，可以推測(cè)表中第
          16
          16
          min記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的．
          （4）在圖丙中畫(huà)出水沸騰過(guò)程中，某一氣泡經(jīng)過(guò)A、B兩處時(shí)的大�。ㄒ芊从吵龃笮￡P(guān)系）．
          （5）更正錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)后，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖2中作出水的溫度隨時(shí)間的變化圖象．分析圖象，可知水在沸騰過(guò)程中的特點(diǎn)是
          溫度保持不變
          溫度保持不變
          ．
          （6）小華做此實(shí)驗(yàn)對(duì)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是
          火焰太小，水散發(fā)熱量太多
          火焰太小，水散發(fā)熱量太多
          （寫(xiě)出一條即可）．
          （7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明同學(xué)將燒杯中的沸水倒入熱水瓶中，媽媽對(duì)此非常贊賞．請(qǐng)寫(xiě)出你生活中的一個(gè)節(jié)水措施：
          用洗菜水沖馬桶
          用洗菜水沖馬桶
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （09年湖北省宜昌）在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、毛巾等。
          （1）在采用如圖6所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。請(qǐng)分析其原因是什么？
          （2）為解決上述問(wèn)題，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖7所示。請(qǐng)說(shuō)明利用該裝置是如何測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力的。
          （3）用如圖7所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么能解決上述問(wèn)題？
          圖6　　　　　　　　　　　　　　　　  圖7
          

			
          

			
          
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