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        1. 為了探究聲音的產(chǎn)生條件,某同學(xué)做了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn):
          ①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小;
          ②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;
          ③吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音;
          ④在吊著大鐘上固定一枝細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線.其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是
          ②④
          ②④
          (填序號(hào));能說明聲音的傳播條件的是
          (填序號(hào)).比較是一種重要的科學(xué)方法,請(qǐng)將聲音和光進(jìn)行比較,寫出一個(gè)相同點(diǎn)和一個(gè)不同點(diǎn):
          相同點(diǎn):
          聲音和光都具有能量
          聲音和光都具有能量
          ;不同點(diǎn):
          聲音不能在真空中傳播光可以
          聲音不能在真空中傳播光可以
          分析:根據(jù)以下知識(shí)分析答題:
          聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;
          聲音的傳播需要介質(zhì),聲音在真空中不能傳播;
          聲音與光都具有能量,光的傳播不需要介質(zhì),聲音的傳播需要介質(zhì).
          解答:解:(1)②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花,說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;
          ④在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓筆尖在紙上迅速滑過,
          可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線,說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;
          (2)①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后,鈴聲明顯減,
          說明了聲音的傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播.
          (3)相同點(diǎn):聲音與光都具有能量;
          不同點(diǎn):聲音不能在真空中傳播,光可以在真空中傳播.
          故答案為:②④;①; 聲音和光都具有能量;聲音與光都具有能量;
          聲音不能在真空中傳播,光可以在真空中傳播.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了聲音的產(chǎn)生條件、聲音的傳播條件、光與聲的異同點(diǎn),熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)真分析題目所給實(shí)驗(yàn)即可正確解題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          為了探究聲音的產(chǎn)生條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減弱;
          乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;
          丙:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音;
          。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓筆尖在紙上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線.
          你認(rèn)為,能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪個(gè)或哪幾個(gè)?其它的現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件,但是分別說明了什么問題?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了探究聲音的產(chǎn)生條件,某同學(xué)做了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn):
          ①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后,鈴聲明顯減。
          ②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花:
          ③吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音;
          ④在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線.其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是
          ②④
          ②④
          ;能說明聲音的傳播條件的是

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          科目:初中物理 來源:2012-2013年江蘇南京高淳八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研測(cè)試物理試卷(帶解析) 題型:填空題

          為了探究聲音的產(chǎn)生條件,某同學(xué)做了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn):
          ①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小;
          ②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;
          ③吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音;
          ④在吊著大鐘上固定一枝細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是      (填序號(hào));能說明聲音的傳播條件的是      (填序號(hào))。比較是一種重要的科學(xué)方法,請(qǐng)將聲音和光進(jìn)行比較,寫出一個(gè)相同點(diǎn)和一個(gè)不同點(diǎn):
          相同點(diǎn):      ;不同點(diǎn):      。

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          科目:初中物理 來源:2012-2013年江蘇南京高淳八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研測(cè)試物理試卷(解析版) 題型:填空題

          為了探究聲音的產(chǎn)生條件,某同學(xué)做了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn):

          ①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后,鈴聲明顯減;

          ②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;

          ③吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音;

          ④在吊著大鐘上固定一枝細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。其中能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是       (填序號(hào));能說明聲音的傳播條件的是       (填序號(hào))。比較是一種重要的科學(xué)方法,請(qǐng)將聲音和光進(jìn)行比較,寫出一個(gè)相同點(diǎn)和一個(gè)不同點(diǎn):

          相同點(diǎn):       ;不同點(diǎn):       

           

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