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        1. 有四位同學,為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與那些因素有關,做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱.下表是他們的實驗記錄:
          燒杯號 液體 質量m/g 初溫t0/℃ 末溫t/℃ 加熱時間t/min
          1 200 20 28 8
          2 100 20 28 4
          3 煤油 200 20 28 8
          4 煤油 200 20 24 2
          根據(jù)實驗記錄回答下列問題:
          (1)比較1、2兩燒杯的實驗記錄,得出的結論是
          物體吸收熱量的多少與物體的質量有關
          物體吸收熱量的多少與物體的質量有關

          (2)比較3、4兩燒杯的實驗記錄,得出的結論是
          物體吸收熱量的多少與升高的溫度有關
          物體吸收熱量的多少與升高的溫度有關

          (3)比較1、3兩燒杯的實驗記錄,得出的結論是
          物體吸收熱量的多少與物質的種類有關
          物體吸收熱量的多少與物質的種類有關
          分析:對數(shù)據(jù)進行分析時,要抓住相同量和不同量,利用控制變量法的思想得出正確的結論.
          解答:解:(1)比較1、2兩杯的實驗記錄可知,都是水且初溫、末溫都相同,質量不同,說明物體吸收熱量的多少與物體的質量有關;
          (2)比較3、4兩杯的實驗記錄可知,都是煤油,質量相同,初溫相同、末溫不同,說明物體吸收熱量的多少與升高的溫度有關;
          (3)比較1、3兩燒杯的實驗記錄,1杯中是水,3杯中是煤油,即物質種類不同,質量相同,初溫相同、末溫不同,說明物體吸收熱量的多少與物質的種類有關.
          故答案為:(1)物體吸收熱量的多少與物體的質量有關;
          (2)物體吸收熱量的多少與升高的溫度有關;
          (3)物體吸收熱量的多少與物質的種類有關.
          點評:本題為研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關的實驗,應當仔細分析表格中的數(shù)據(jù),才能得到正確的結論,考查學生的歸納分析能力.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?德化縣二模)有四位同學,為了研究物體溫度升高時吸收熱量多少與哪些因素有關,做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他們的實驗記錄,根據(jù)實驗記錄,回答下列問題:
          燒杯號 液體 質量(g) 初溫(℃) 末溫(℃) 加熱時間(min)
          1 200 20 28 8
          2 100 20 28 4
          3 煤油 200 20 28 4
          4 煤油 200 20 24 2
          (1)實驗過程中,根據(jù)
          加熱時間的長短
          加熱時間的長短
          比較液體吸收熱量的多少,所以要用同樣的加熱器加熱.
          (2)比較1、2兩燒杯的實驗記錄,得出的結論是
          不同質量的相同物質升高相同的溫度吸收的熱量是不同的
          不同質量的相同物質升高相同的溫度吸收的熱量是不同的

          (3)比較3、4兩燒杯的實驗記錄,得出的結論是
          相同質量的同種物質升高不同的溫度吸收的熱量是不同的
          相同質量的同種物質升高不同的溫度吸收的熱量是不同的

          (4)根據(jù)1號和3號的燒杯的實驗記錄,可以初步得出物體溫度升高的多少與
          物質的種類
          物質的種類
          有關.綜合上述結論,物體溫度升高時吸收的熱量的多少與物質的種類,質量,溫度的變化量有關.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          有四位同學,為了研究物體溫度升高時吸收的熱量與哪些因素有關,做了下面的實驗:在四個相同的燒杯中,分別裝有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,實驗獲得的數(shù)據(jù)如表,回答下列問題:
          編號 液體 質量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
          1 200 20 28 8
          2 100 20 28 4
          3 煤油 200 20 28 4
          4 煤油 200 20 24 2
          (1)比較1、2兩個燒杯的實驗數(shù)據(jù),可以得出:
          質量不同的同一種物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同
          質量不同的同一種物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同
          ;
          (2)比較3、4兩個燒杯的實驗數(shù)據(jù),可以得出:
          質量相同的同一種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量不同
          質量相同的同一種物質,升高不同的溫度,吸收的熱量不同
          ;
          (3)比較1、3兩個燒杯的實驗數(shù)據(jù),可以得出:
          質量相同的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同
          質量相同的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量不同

          (4)由此可以歸納出:物體溫度升高時吸收的熱量與
          物質的種類、物質的質量以及物體升高的溫度值
          物質的種類、物質的質量以及物體升高的溫度值
          有關.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          有四位同學,為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的電加熱器加熱,下表是他們的實驗記錄,根據(jù)實驗記錄,回答下列問題.
          燒杯號 液體 質量(g) 初溫(℃) 末溫(℃) 加熱時間(min)
          1 200 20 28 8
          2 100 20 28 4
          3 煤油 200 20 28 4
          4 煤油 200 20 24 2
          (1)該實驗選擇用電加熱器給水和煤油加熱的原因是
          保持水和煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同
          保持水和煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同

          (2)比較1、2兩燒杯的實驗記錄可知:物體溫度升高時吸收熱量的多少與
          物體的質量
          物體的質量
          有關.
          (3)比較
          3、4
          3、4
          兩燒杯的實驗記錄可知:物體溫度升高時吸收熱量的多少與物體升高的溫度有關.
          (4)比較1、3兩燒杯的實驗記錄可知:物體溫度升高時吸收熱量的多少與
          物質種類
          物質種類
          有關.
          (5)該實驗的研究方法是
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?房山區(qū)一模)有四位同學,為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱.下表是他們的實驗記錄
          燒杯號 液體 質量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
          1 200 20 28 8
          2 100 20 28 4
          3 煤油 200 20 28 4
          4 煤油 200 20 24 2
          根據(jù)實驗記錄回答下列問題:
          (1)比較1、2兩燒杯的實驗記錄,得出的結論是
          同種物質升高相同的溫度,加熱時間(或吸收的熱量)與質量成正比
          同種物質升高相同的溫度,加熱時間(或吸收的熱量)與質量成正比

          (2)比較
          3、4
          3、4
          兩燒杯的實驗記錄,得出的結論是質量相等的同種物質,吸收的熱量與升高的溫度成正比.
          (3)比較1、3兩燒杯的實驗記錄,得出的結論是
          質量相同升高相同的溫度,加熱時間(或吸收的熱量)與物質的種類(或比熱容)有關
          質量相同升高相同的溫度,加熱時間(或吸收的熱量)與物質的種類(或比熱容)有關

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