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          將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)，發(fā)現(xiàn)伸出越長(zhǎng)，刻度尺振動(dòng)越慢．口琴正是利用這一原理制成的一種樂(lè)器，它是靠金屬片振動(dòng)發(fā)聲的，在演奏“12 34 56 i”樂(lè)曲片段的過(guò)程中（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)，物體振動(dòng)越快，頻率越大，音調(diào)越高；根據(jù)“123…”音調(diào)的高低來(lái)判斷金屬片的長(zhǎng)短．
          解答：解：根據(jù)刻度尺實(shí)驗(yàn)可知：刻度尺伸出越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，則音調(diào)越低；刻度尺伸出越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高；
          在演奏“123…”時(shí)，音調(diào)是逐漸升高的，可以判斷口琴的金屬片是越來(lái)越短，振動(dòng)越來(lái)越快．
          故選A．
          點(diǎn)評(píng)：該題考查了音調(diào)和頻率的關(guān)系，可以根據(jù)題中給出的信息進(jìn)行逆推得出結(jié)果．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于
          振動(dòng)
          振動(dòng)
          產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生了變化；如果
          用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺
          用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺
          則可以改變聲音的響度．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于
          振動(dòng)
          振動(dòng)
          產(chǎn)生的；保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用更大的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的
          響度
          響度
          發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          為了探究聲音產(chǎn)生的原因，有人建議利用以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
          A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。�
          B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
          C．用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽(tīng)到的聲音不同．
          D．將刻度尺的一端緊壓在桌邊，另一端伸出桌面，用不同的力撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)，聽(tīng)到的聲音不同．
          請(qǐng)你想一想，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          B
          B
          ，其它實(shí)驗(yàn)是為了研究什么問(wèn)題的？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)完成下面內(nèi)容：
          （1）刮風(fēng)時(shí)，風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，是因?yàn)闃?shù)葉的
          振動(dòng)
          振動(dòng)
          產(chǎn)生聲音；
          （2）買(mǎi)瓷碗時(shí)，人們常會(huì)敲一敲瓷碗通過(guò)聲音來(lái)判斷是否破損，這主要是根據(jù)聲音的
          音色
          音色
          不同來(lái)識(shí)別的；
          （3）聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，說(shuō)明聲波具有傳播
          能量
          能量
          的性質(zhì)．
          （4）在圖1所示的實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片在木梳上劃得快時(shí)音調(diào)高，劃得慢時(shí)音調(diào)低．這表明：
          物體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高
          物體振動(dòng)的頻率越大，音調(diào)越高
          ．
          （5）如圖2所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于
          振動(dòng)
          振動(dòng)
          產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖1所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）
          如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生“的實(shí)驗(yàn)中，
          將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線(xiàn)下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．
          這樣做是為了
          D
          D

          A．將音叉的振動(dòng)時(shí)間延遲      B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)         
          C．使聲波被多次反射形成回聲　D　將音叉的微小振動(dòng)放大便于觀察．
          

			
          

			
          
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