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          將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于
          振動
          振動
          產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生了變化；如果
          用大小不同的力撥動刻度尺
          用大小不同的力撥動刻度尺
          則可以改變聲音的響度．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：物體振動會發(fā)聲，聲音的音調(diào)與與刻度尺伸出的桌面的長度有關(guān)，響度與物體振動的幅度有關(guān)．
          解答：解：不撥動尺子時，不發(fā)聲，撥動時就會發(fā)聲，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，當(dāng)改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動時，聲音的頻率發(fā)生了變化，故音調(diào)也發(fā)生了變化，當(dāng)用不同的力撥動時，尺子的振動的幅度發(fā)生了變化，故響度也改變了．
          故答案為：振動； 音調(diào)； 用大小不同的力撥動刻度尺．
          點評：本題考查了聲音產(chǎn)生的原因、影響音調(diào)和響度的因素．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，音調(diào)與物體振動的頻率有關(guān)，響度與物體的振動的幅度有關(guān)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于
          振動
          振動
          產(chǎn)生的；保持刻度尺伸出桌面的長度不變，用更大的力撥動，能夠聽出聲音的
          響度
          響度
          發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究聲音產(chǎn)生的原因，有人建議利用以下實驗現(xiàn)象．
          A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小．
          B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
          C．用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到的聲音不同．
          D．將刻度尺的一端緊壓在桌邊，另一端伸出桌面，用不同的力撥動刻度尺使它振動，聽到的聲音不同．
          請你想一想，能說明聲音產(chǎn)生原因的實驗現(xiàn)象是
          B
          B
          ，其它實驗是為了研究什么問題的？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          根據(jù)所學(xué)物理知識完成下面內(nèi)容：
          （1）刮風(fēng)時，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，是因為樹葉的
          振動
          振動
          產(chǎn)生聲音；
          （2）買瓷碗時，人們常會敲一敲瓷碗通過聲音來判斷是否破損，這主要是根據(jù)聲音的
          音色
          音色
          不同來識別的；
          （3）聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械，說明聲波具有傳播
          能量
          能量
          的性質(zhì)．
          （4）在圖1所示的實驗中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片在木梳上劃得快時音調(diào)高，劃得慢時音調(diào)低．這表明：
          物體振動的頻率越大，音調(diào)越高
          物體振動的頻率越大，音調(diào)越高
          ．
          （5）如圖2所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于
          振動
          振動
          產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖1所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）
          如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生“的實驗中，
          將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．
          這樣做是為了
          D
          D

          A．將音叉的振動時間延遲      B．使音叉的振動盡快停下來         
          C．使聲波被多次反射形成回聲　D　將音叉的微小振動放大便于觀察．
          

			
          

			
          
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