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        1. 步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè).
          (1)人正常步行時(shí),步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”.為了使這把“尺子”更可靠,請(qǐng)你說(shuō)出一種測(cè)量步距的方法.
          (2)小華測(cè)出自己的步距為0.5m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共走了84 步,則教學(xué)樓的長(zhǎng)度是多少米?如果這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s,則他的步行速度是多少?
          分析:(1)先測(cè)量出走10步的距離,再算出一步的距離;
          (2)已知一步的距離,可求84步的距離,進(jìn)一步求出教學(xué)樓的長(zhǎng)度;根據(jù)公式v=
          S
          t
          可求步行的速度.
          解答:解:(1)用刻度尺測(cè)出沿直線(xiàn)步行10步的距離,除以10即得步距;
          (2)教學(xué)樓的長(zhǎng)度為:s=0.5m×84=42m,
          他的步行速度為:v=
          S
          t
          =
          42m
          35s
          =1.2m/s;
          答:(1)用刻度尺測(cè)出沿直線(xiàn)步行10步的距離,除以10即得步距;
          (2)他的步行速度是1.2m/s.
          點(diǎn)評(píng):直接使用刻度尺測(cè)量一步之間的距離,也能得到步幅,但測(cè)量次數(shù)太少,誤差較大,所以測(cè)量10步的總長(zhǎng)取平均值.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?河南)步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè).
          (1)人正常步行時(shí),步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”.為了使這把“尺子”更可靠,請(qǐng)你說(shuō)出一種測(cè)量步距的方法.
          (2)小華測(cè)出自己的步距為0.5m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共走了84 步,則教學(xué)樓的長(zhǎng)度是多少米?如果這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s,則他的步行速度是多少?
          (3)小華根據(jù)自己的腿長(zhǎng)和步距畫(huà)出了圖所示的步行示意圖,對(duì)步行時(shí)重心的變化進(jìn)行了分析,當(dāng)兩腳一前一后著地時(shí)重心降低,而單腳著地邁步時(shí)重心升高,因此每走一步都要克服重力做功.如果小華的質(zhì)量為50kg,請(qǐng)根據(jù)圖中小華測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算他每走一步克服重力所做的功.(g取10N/kg )
          (4)資料表明,人步行時(shí)消耗的能量大于克服重力所做的功.請(qǐng)你分析一下,人步行時(shí)還在哪些方面消耗能量?(寫(xiě)出一條)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè).
          (1)小華測(cè)出正常步行時(shí)自己的步距為0.5m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共走84步,如果這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s,則他的步行速度是多少?
          (2)小華根據(jù)自己的腿長(zhǎng)和步距畫(huà)出了如圖所示的步行示意圖,他對(duì)步行時(shí)重心的變化進(jìn)行了分析,當(dāng)兩腳一前一后著地時(shí)重心降低,而單腳著地邁步時(shí)重心升高,因此每走一步都要克服重力做功.如果小華的質(zhì)量為50kg,請(qǐng)根據(jù)圖中小華測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算他每走一步克服重力所做的功.
          (3)如果小華每只腳鞋底與地面接觸面積約為0.02m2,求:小華步行時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?響水縣模擬)步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè).人正常步行時(shí),步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”.
          (1)小華測(cè)出自己的步距為0.5m,他從學(xué)樓的一端走到另一端,共走了84步,這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s,則他的步行速度是多少?
          (2)小華根據(jù)自己的腿長(zhǎng)和步距畫(huà)出了圖所示的步行示意圖,對(duì)步行時(shí)重心的變化進(jìn)行了分析,當(dāng)兩腳一前一后著地時(shí)重心降低,而單腳著地邁步時(shí)重心升高,因此每走一步都要克服重力做功.如果小華的質(zhì)量為50kg,請(qǐng)根據(jù)圖中小華測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算他每走一步克服重力所做的功.(g取10N/kg)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè).
          (1)人正常步行時(shí),步距變化不大,因此,步距可作為身體上的一把“尺子”,為了使這把“尺子”更可靠,請(qǐng)你說(shuō)出一種測(cè)量步距的方法.
          (2)小華測(cè)出自己的步距為0.5m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共走了84步,則教學(xué)樓的長(zhǎng)度是多少米?如果這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s,則他的步行速度是多少?
          (3)小華根據(jù)自己的腿長(zhǎng)和步距畫(huà)出了如圖所示的步行示意圖,對(duì)步行時(shí)重心的變化進(jìn)行了分析,當(dāng)兩腳一前一后著地時(shí)重心降低,而單腳著地邁步時(shí)重心升高.因此每走一步都要克服重力做功,如果小華的質(zhì)量為50kg,每只腳與地面接觸的面積為200cm2.請(qǐng)根據(jù)圖中小華測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算他行走時(shí)對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)和每走一步克服重力所做的功.(g取10N/kg)

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