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          圖是2007年12月海南三亞主辦的世界大力士冠軍賽時(shí)的圖片，如圖所示的四種情景中，大力士對(duì)物體做功的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題要抓住做功的兩個(gè)必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離．二者缺一不可．
          解答：解：A、手拉石柱堅(jiān)持不動(dòng)，手給石柱一個(gè)拉力，石柱沒有移動(dòng)距離，手對(duì)石柱沒有做功．不符合題意．
          B、水平搬運(yùn)汽車，人給汽車一個(gè)向上的力，汽車向上沒有移動(dòng)距離，力對(duì)汽車沒有做功．不符合題意．
          C、過頂舉石，人給石頭一個(gè)向上的力，石頭向上移動(dòng)了距離，人對(duì)石頭做功．符合題意．
          D、力挺圓木靜止不動(dòng)，人給圓木一個(gè)向上的力，圓木向上沒有移動(dòng)距離，力對(duì)圓木沒有做功．不符合題意．
          故選C．
          點(diǎn)評(píng)：有力有距離，力對(duì)物體不一定做功，物體必須在力的作用下通過了距離，力對(duì)物體才做功．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?黃浦區(qū)一模）如圖是2007年12月22日“南海一號(hào)”整體打撈出海面的情景．在打撈過程中，潛水員要潛入海下將多個(gè)未充氣的氣囊分別均勻地安裝在沉箱的四周．潛水員在海面下25米深處受到海水的壓強(qiáng)為
          2.45×105
          2.45×105
          帕，設(shè)其中一只充足氣的氣囊的體積為400米3，那么這只氣囊浸沒在海水中受到海水對(duì)它的浮力的大小為
          3.92×106
          3.92×106
          牛．（計(jì)算時(shí)海水密度取水的密度）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖是2007年12月22日“南海一號(hào)”整體打撈出海面的情景．在打撈過程中，潛水員要潛入海下將多個(gè)未充氣的氣囊分別均勻地安裝在沉箱的四周．圖是“浮力液位信號(hào)器”的示意圖，圖中液位指示計(jì)實(shí)際上是一個(gè)固定在容器壁上的智能型測力計(jì)，它即能測出硬棒對(duì)它的壓力，也能測出硬棒對(duì)它的拉力．
          （1）如圖硬棒的重力用G0表示，浮筒的重力用G1表示，浮筒受到的浮力用F浮表示．試寫出液位指示計(jì)所受到的力的表達(dá)式．
          （2）已知圓柱形的底面積為10cm2、重為10N，硬棒重為1N，如果液位指示計(jì)受到的力為0就表示容器內(nèi)是正常水位，試求正常水位時(shí)浮筒沒入水面下多少m？
          （3）對(duì)“南海1號(hào)”古沉船采取整體打撈方案，首先將鋼制沉井下沉至海底罩住古沉船，然后封住鋼制沉井的下端，最后連井帶船一次打撈上岸．該整體打撈方案在世界考古界還是首創(chuàng)．北歐國家的考古打撈雖然發(fā)達(dá)，但是其采用的都是水下切割打撈方法，首先把古船內(nèi)的貨物全部運(yùn)走，然后對(duì)船體進(jìn)行切割，將切割之后的小塊船體打撈上來進(jìn)行復(fù)原拼裝．我國對(duì)“南海1號(hào)”古沉船采取整體打撈，相比切割打撈而言，有何更積極的意義？（說出一點(diǎn)即可）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：期末題
				題型：計(jì)算題
			
          

						
          圖是2007年12月22日“南海一號(hào)”整體打撈出海面的情景。在打撈過程中，潛水員要潛入海下將多個(gè)未充氣的氣囊分別均勻地安裝在沉箱的四周。圖是“浮力液位信號(hào)器”的示意圖，圖中液位指示計(jì)實(shí)際上是一個(gè)固定在容器壁上的智能型測力計(jì)，它即能測出硬棒對(duì)它的壓力，也能測出硬棒對(duì)它的拉力。 
          （1）如圖硬棒的重力用G0表示，浮筒的重力用G1表示，浮筒受到的浮力用F浮表示。試寫出液位指示計(jì)所受到的力的表達(dá)式。 
          （2）已知圓柱形的底面積為10cm2、重為10N，硬棒重為1N，如果液位指示計(jì)受到的力為0就表示容器內(nèi)是正常水位，試求正常水位時(shí)浮筒沒入水面下多少m？ 
          （3）對(duì)“南海1號(hào)”古沉船采取整體打撈方案，首先將鋼制沉井下沉至海底罩住古沉船，然后封住鋼制沉井的下端，最后連井帶船一次打撈上岸。該整體打撈方案在世界考古界還是首創(chuàng)。北歐國家的考古打撈雖然發(fā)達(dá)，但是其采用的都是水下切割打撈方法，首先把古船內(nèi)的貨物全部運(yùn)走，然后對(duì)船體進(jìn)行切割，將切割之后的小塊船體打撈上來進(jìn)行復(fù)原拼裝。我國對(duì)“南海1號(hào)”古沉船采取整體打撈，相比切割打撈而言，有何更積極的意義？（說出一點(diǎn)即可） 
          


          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2010-2011學(xué)年蘇科版八年級(jí)（下）期末物理復(fù)習(xí)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖是2007年12月22日“南海一號(hào)”整體打撈出海面的情景．在打撈過程中，潛水員要潛入海下將多個(gè)未充氣的氣囊分別均勻地安裝在沉箱的四周．圖是“浮力液位信號(hào)器”的示意圖，圖中液位指示計(jì)實(shí)際上是一個(gè)固定在容器壁上的智能型測力計(jì)，它即能測出硬棒對(duì)它的壓力，也能測出硬棒對(duì)它的拉力．
          （1）如圖硬棒的重力用G表示，浮筒的重力用G1表示，浮筒受到的浮力用F浮表示．試寫出液位指示計(jì)所受到的力的表達(dá)式．
          （2）已知圓柱形的底面積為10cm2、重為10N，硬棒重為1N，如果液位指示計(jì)受到的力為0就表示容器內(nèi)是正常水位，試求正常水位時(shí)浮筒沒入水面下多少m？
          （3）對(duì)“南海1號(hào)”古沉船采取整體打撈方案，首先將鋼制沉井下沉至海底罩住古沉船，然后封住鋼制沉井的下端，最后連井帶船一次打撈上岸．該整體打撈方案在世界考古界還是首創(chuàng)．北歐國家的考古打撈雖然發(fā)達(dá)，但是其采用的都是水下切割打撈方法，首先把古船內(nèi)的貨物全部運(yùn)走，然后對(duì)船體進(jìn)行切割，將切割之后的小塊船體打撈上來進(jìn)行復(fù)原拼裝．我國對(duì)“南海1號(hào)”古沉船采取整體打撈，相比切割打撈而言，有何更積極的意義？（說出一點(diǎn)即可）

          

			
          

			
          
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