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        1. 下表是小王在研究“杠桿平衡條件”的實驗中記錄的部分測量結(jié)果,請在空格中填入適當(dāng)?shù)闹担?每個鉤碼質(zhì)量均為50g,g取10N/kg)

          在本次實驗課的總結(jié)中老師提出了一個這樣的問題:如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),若在兩邊鉤碼下方再加掛一只相同的鉤碼,釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么?

          小王認(rèn)為:杠桿仍能保持平衡;小李認(rèn)為,杠桿將順時針轉(zhuǎn)動;小趙認(rèn)為,杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動.

          你的觀點是______________________________________________.

          答案:略
          解析:

          解:2;杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動(或小趙的觀點正確)

          由杠桿平衡條件,得,得.兩端再掛一個相同的鉤碼后,左邊=3×3,右邊=4×2,左邊>右邊,故杠桿沿逆時針轉(zhuǎn)動.

          本題考查我們的實際動手能力和分析判斷問題的能力,我們只要根據(jù)原理進行認(rèn)真操作即可.


          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:058

          有一蓄電池,上面標(biāo)有的“+”“-”極看不清了.如果有漆包線、紙筒、開關(guān)、小磁針等器材,你能判斷蓄電池的正、負(fù)極嗎?說說你的具體做法.

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          科目:初中物理 來源:課堂三級講練物理九年級(全) 題型:058

          如果將一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中,數(shù)秒鐘后用手去觸摸筷子和湯匙時,會感覺到它們的冷熱程度不一樣.這說明它們傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是不一樣的.那么,不同的液體(如水和煤油)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)是否一樣呢?對此,小明進行了探究.他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度均相同的水和煤油,并在水和煤油中分別插入兩支溫度計,然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱,如圖所示.實驗時,小明利用溫度計和計時器,通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論,[煤油的比熱容為c煤油=2.1×103J/(kg·℃)]

          (1)科學(xué)探究的過程一般有下列步驟:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作.小明完成的本次探究過程,采用的探究步驟有哪些?(請按合理順序?qū)懗?

          (2)小明得到的正確結(jié)論是什么?

          (3)進一步分析表中的數(shù)據(jù),你還有什么發(fā)現(xiàn)?

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          科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:058

          制作太陽能熱水器.

          1要制作太陽能熱水器,在原理上應(yīng)該考慮哪些問題?

          2需要哪些材料?

          3請你利用生活中容易獲得的簡易材料制作一個簡單的太陽能熱水器,先畫出設(shè)計的結(jié)構(gòu)示意圖.

          4觀察當(dāng)?shù)厥褂玫奶柲軣崴,分析其?yōu)點和不足,提出你的改進意見.

           

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          科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:058

          在研究杠桿平衡條件的實驗中,調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母,使杠桿在____位置平衡,這樣做的目的是____.實驗前,如果杠桿處于圖所示的位置,應(yīng)將平衡螺母向____移動(填“右”或“左”).杠桿平衡后若在a點掛2只50g鉤碼,那么在b點應(yīng)掛____個50g鉤碼才能恢復(fù)平衡.

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          科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:058

          圖是“研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗室教板,a為錳銅合金線,b,c,d為三根鎳鉻合金線,它們的長度、橫截面積的關(guān)系分別為,,在實驗中要研究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系,應(yīng)選擇________、________(填字母代號),若選擇a,b可研究導(dǎo)體的電阻與________的關(guān)系.

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          科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:058

          人類為揭示電和磁的關(guān)系,經(jīng)歷了漫長的歲月.

          1820年,丹麥哥本哈根大學(xué)的年輕教師奧斯特,一直在尋求電和磁間的關(guān)系,一天課堂上靈感突至,將一個小磁針放在一根直導(dǎo)線下方,再使導(dǎo)線接通電源,只見小磁針擺了一個角度后穩(wěn)定地停了下來,從而證明了通電導(dǎo)線周圍能產(chǎn)生與磁針相作用的磁場,基于這一原理,人們制成了電磁鐵.

          (1)通電后,若小磁針不動,則它的指向可能是

          [  ]

          A.與導(dǎo)線平行
          B.與導(dǎo)線垂直
          C.與導(dǎo)線間夾角為銳角
          D.與導(dǎo)線間的夾角為鈍角

          1821年,英國青年學(xué)生法拉第,深深地為奧斯特的實驗所吸引.他想到:既然電能讓磁體動,那么磁能否讓通電導(dǎo)體動呢?一次實驗中,他在一個水銀盆的中間固定一根磁棒,旁邊漂著一塊插有一根銅線的軟木,當(dāng)銅線接通電池后,軟木就漂動了起來.這證明了他的設(shè)想.他進一步的實驗結(jié)果,為后人發(fā)明實用的電動機提供了有力的佐證,指明了方向.

          (2)軟木由靜止開始漂動起來,這說明通電導(dǎo)體在磁場中受到了________的作用.

          1822年,法拉第又想到:電流可以產(chǎn)生磁,那么,反過來,磁能否產(chǎn)生電呢?他決心去探索“磁生電”的途徑.此后,他對這個問題進行了長期艱苦的探究.1831年的一天,他實驗失敗后,正從線圈中收起一根磁鐵時,發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流表上的指針動了一下,于是他抓住這一機會深究下去,終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流,磁確實能轉(zhuǎn)變成電!據(jù)此,法拉第設(shè)計并制造出世界上第一臺發(fā)電機,人類從此逐步進入了電氣時代.

          (3)發(fā)電機是將________能轉(zhuǎn)化成________能的機器.

          (4)在法拉第的實驗中,磁鐵和閉合導(dǎo)線間相對靜止能否產(chǎn)生感應(yīng)電流?

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          科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:058

          現(xiàn)有水、海綿、塑料瓶、紙、鐵釘?shù)绕鞑,請選用它們完成壓強的三個實驗,只要寫出簡單步驟、選用的器材、演示的實驗名稱,不要寫實驗現(xiàn)象和結(jié)論.

          實驗一:

          實驗二:

          實驗三:

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          科目:初中物理 來源: 題型:058

          (’06黑龍江大慶課改區(qū),28)小華用如圖①所示的實驗,探究影響浮力大小的因素.

          (1)他想研究浸在液體中的物體是否受到浮力,應(yīng)選擇________兩圖.

          (2)他想研究浸在液體中的物體受到浮力的大小是否與液體密度有關(guān),應(yīng)選擇________兩圖.

          (3)小華研究浮力大小與深度的關(guān)系時,根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù),作出了彈簧測力計示數(shù)F與物體下表面所處深度h的關(guān)系圖象,如圖②所示.根據(jù)圖像可以判斷出,此實驗過程中浮力的變化情況是________________.

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          同步練習(xí)冊答案