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        1. 19、在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中:
          (1)用彈簧測力計拉著物體在水平面上運動時,應(yīng)使物體
          勻速直線
          運動,根據(jù)
          二力平衡
          條件可知,物體所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
          (2)給你如下器材:
          一彈簧測力計、兩個體積相同的木塊和鐵塊(它們都有掛鉤)、一根細(xì)線、一個固定的水平面.利用上述器材探究木塊表面和鐵塊表面哪一個更粗糙,寫出主要探究過程,根據(jù)探究結(jié)果得出結(jié)論.
          分析:滑動摩擦力在物體的接觸面上,所以摩擦力的大小無法直接測量,可借助于平衡力的條件,將摩擦力的大小轉(zhuǎn)化成測力計示數(shù)的大小進(jìn)行測量;又因為滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),所以在探究影響滑動摩擦力大小的因素時應(yīng)使用控制變量法.
          解答:解:(1)摩擦力在接觸面上無法直接測量,依據(jù)二力平衡的條件,當(dāng)木塊做勻速直線運動時,摩擦力的大小與測力計示數(shù)的大小相等.
          (2)因為滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),要探究“摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系”,則應(yīng)控制壓力大小不變,改變接觸面的粗糙程度,為此可將木塊疊放鐵塊上或?qū)㈣F塊疊放在木塊上.
          探究過程如下:
          A、將木塊放在鐵塊上且置于水平面上,用彈簧測力計拉著鐵塊勻速運動,讀出彈簧秤示數(shù)F1;
          B、將鐵塊放在木塊上,用同樣的方法讀出彈簧秤示數(shù)F2;
          得出結(jié)論的方法如下:
          若F1>F2鐵塊更粗糙,若F1=F2粗糙程度相同,若F1<F2木塊更粗糙.
          故答案為(1)勻速直線,二力平衡
          (2)A、將木塊放在鐵塊上且置于水平面上,用彈簧測力計拉著鐵塊勻速運動,讀出彈簧秤示數(shù)F1;
          B、將鐵塊放在木塊上,用同樣的方法讀出彈簧秤示數(shù)F2;
          得出結(jié)論:若F1>F2鐵塊更粗糙,若F1=F2粗糙程度相同,若F1<F2木塊更粗糙.
          點評:把握住利用二力平衡條件轉(zhuǎn)換對摩擦力大小的測量和控制變量法設(shè)計、分實驗結(jié)論的基本思路是解答此題的關(guān)鍵所在.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學(xué)在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊,分別在木板、棉布表面上運動(如圖所示)

          (1)小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運動,根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識可知,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
          (2)從圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:
          接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
          接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大

          (3)上學(xué)路上,小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里,司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度
          的方法增大摩擦力.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗.
          (1)利用彈簧測力計測摩擦力的實驗原理是:
          二力平衡
          二力平衡

          (2)在探究滑動摩擦力的大小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實驗.小明做法的錯誤之處是:
          大小木塊對地面壓力不相等
          大小木塊對地面壓力不相等

          (3)在研究此問題時,小紅設(shè)計的實驗如圖乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端勾住長方形木塊,木塊下面是一長木塊,實驗時拉動長木板,然后讀出彈簧測力計的示數(shù),即可測出木塊和木板間的摩擦力.小明看了小紅的實驗后,認(rèn)為小紅設(shè)計的實驗優(yōu)于自己設(shè)計的實驗.對此,請你分析小紅做法的優(yōu)點是:
          滑動摩擦力與速度無關(guān),不管木板抽出速度如何變化,木塊與木板間的摩擦力不變,彈簧測力計指針不會發(fā)生抖動,便于正確讀出摩擦力
          滑動摩擦力與速度無關(guān),不管木板抽出速度如何變化,木塊與木板間的摩擦力不變,彈簧測力計指針不會發(fā)生抖動,便于正確讀出摩擦力

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,小芳在探究“滑動摩擦力的大小與那些因素有關(guān)”的實驗中:
          (1)操作的錯誤是
          沒有沿水平方向拉動木塊
          沒有沿水平方向拉動木塊
          糾正錯誤后,在水平桌面上,用彈簧測力計向右拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)為2.8N,木塊運動時受到的滑動摩擦力
          2.8
          2.8
          N,糾正錯誤后,若在木塊上再放一個砝碼,則木塊運動時受到的滑動摩擦力將
          變大
          變大
          (選填“變大”、“變小”或“不變”).
          (2)小芳將木塊沿豎直方向截取一半后,測得木塊所受的摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小,你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是
          沒有控制壓力不變
          沒有控制壓力不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中.
          (1)實驗中,彈簧測力計應(yīng)拉著木塊在水平面上做
          勻速直線運動
          勻速直線運動
          ,此時摩擦力的大小為
          2.4
          2.4
          N.
          (2)如果在木塊上加一個砝碼,仍使其做勻速直線運動,則彈簧測力計的示數(shù)將
          變大
          變大
          (選填“變大”、“變小”或“不變”下同),摩擦力將
          變大
          變大
          .這一事實說明:
          在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
          在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

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          科目:初中物理 來源:江蘇期中題 題型:探究題

          在探究“影響摩擦力大小的因素”實驗中,同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān):
          ①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面的材料;④接觸面積的大小;⑤物體間運動的快慢等;
          為此,小明通過下圖1所示的實驗進(jìn)行驗證:
          (1)實驗中需用彈簧測力計拉動木塊做____________運動,使它沿長木板滑動,根據(jù)彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊與長木板間的摩擦力;
          (2)對比實驗__________是為了驗證猜想①;
          (3)對比實驗甲和丙,是為了驗證猜想____________(選填猜想因素的序號);
          (4)小明利用圖1甲實驗裝置驗證猜想④,須在把木塊_________放,并按正確的方法拉動木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計的示數(shù)相等,從而得出:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小__________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
          在實際探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了如圖2甲所示的實驗。
           (5)在探究滑動摩擦力的大、小是否與物體間的接觸面積有關(guān)時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進(jìn)行對比實驗。小明的做法是否正確?為什么?
          答:_________;原因:_______________________________________
          (6)在研究此問題時,小紅設(shè)計的實驗如圖2乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方形木塊,木塊下面是一長木板,實驗時拉長木板,然后讀出彈簧測力計的示數(shù),即可測出木塊和木板之間的摩擦力。你認(rèn)為哪個同學(xué)設(shè)計的實驗更好,原因是什么?
          答:__________;原因:______________________________________
          (圖1)
          (圖2)

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