Question

小敏同學在探究材料隔聲性能好壞時，選用了一只輕薄的紙盒、一只厚重的木盒、兩只不同的但均有振鈴的鬧鐘．她實驗的步驟如下：
A．將一只鬧鐘放在桌子上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大��；
B．緊接著罩上紙盒，再聽一聽聲音的大小；
C．將另一只鬧鐘放在桌子上，使其振鈴發(fā)聲，聽一聽聲音的大��；
D．緊接著罩上木盒，再聽一聽聲音的大�。�
她發(fā)現(xiàn)，兩次罩上盒子后聽到的聲音大小幾乎相等，于是她得出紙盒和木盒隔聲性能是一樣的結論．她在探究過程中有哪些不合理之處？（寫出兩點）

Answer 1

分析：探究材料的隔音性能，要應用控制變量法，從控制變量法應用的角度分析答題．

解答：答：探究材料的隔音性能，應控制聲源相同，隔音材料的厚度、形狀相同而材料不同，實驗時因控制聲源到觀察者的距離相等等條件；
由實驗步驟可知，小敏探究過程的不合理之處有：①沒有選用同一只鬧鐘．②沒有保持兩個盒子的厚度相同．

點評：探究材料隔音性能的好壞，應該應用控制變量法，根據(jù)控制變量法的要求分析實驗步驟即可正確解題．