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          下表是實驗小組同學做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄:
          實驗次數接觸面的情況壓力(N)測力計的示數(N)
          1木塊與木板40.8
          2木塊與木板61.2
          3木塊與棉布62
          4木塊與毛巾62.5
          (1)實驗過程中要讓木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上保持______運動,根據______的原理,彈簧測力計的示數就等于摩擦力的大小.
          (2)在第1、2兩次實驗中,保持不變的量是______,變化的量是______,這種研究物理問題的方法叫做控制變量法,下列實驗中用到此方法的有______.
          A.探究電流與電壓、電阻的關系  B、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律
          C.探究聲音的傳播的條件     D、探究重力與質量的關系
          (3)分析比較序號______的實驗數據,可得出的結論是:接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
          (4)分析比較序號2、3、4的實驗數據,可得結論:______.

          解:(1)實驗過程中要讓木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上保持勻速直線運動,此時拉力與摩擦力是一對平衡力,大小相等;
          (2)第1、2兩次實驗,接觸面的粗糙程度相同,壓力的大小不同,為了探究摩擦力大小與壓力大小的關系,控制了接觸面的粗糙程度不變;
          A、探究電流與電壓、電阻的關系,需用控制變量法;
          B、C、D未用到控制變量法;
          (3)1、2兩次的實驗數據,接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,且壓力越大,滑動摩擦力越大,可得接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
          (4)2、3、4的實驗數據,壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同,且接觸面越粗糙,摩擦力越大,可得壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
          故答案為:(1)勻速直線;二力平衡;(2)接觸面的粗糙程度;壓力大。籄;(3)1、2;(4)壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
          分析:(1)用測力計拉動木塊做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力是一對平衡力,大小相等;
          (2)掌握控制變量法的應用,若一個量與多個因素有關,要探究這個量與每個因素之間的關系時,需用控制變量法;
          比較1、2兩次實驗,確定相同的量和不同的量;
          (3)要探究滑動摩擦力與壓力大小關系,需保持接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同;
          (4)比較2、3、4的實驗數據,判斷摩擦力大小發(fā)生變化的原因,得出摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關系.
          點評:此題的“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗,考查了控制變量法的應用和對實驗數據的分析.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          下表是實驗小組同學做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄:
          實驗次數 接觸面的情況 壓力(N) 測力計的示數(N)
          1 木塊與木板 4 0.8
          2 木塊與木板 6 1.2
          3 木塊與棉布 6 2
          4 木塊與毛巾 6 2.5
          (1)實驗過程中要讓木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上保持
          勻速直線
          勻速直線
          運動,根據
          二力平衡
          二力平衡
          的原理,彈簧測力計的示數就等于摩擦力的大。
          (2)在第1、2兩次實驗中,保持不變的量是
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度
          ,變化的量是
          壓力大小
          壓力大小
          ,這種研究物理問題的方法叫做控制變量法,下列實驗中用到此方法的有
          A
          A

          A.探究電流與電壓、電阻的關系    B、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律
          C.探究聲音的傳播的條件         D、探究重力與質量的關系
          (3)分析比較序號
          1、2
          1、2
          的實驗數據,可得出的結論是:接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
          (4)分析比較序號2、3、4的實驗數據,可得結論:
          壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大
          壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?淄博)汽車大量增加,給人們的生活帶來方便,但交通事故也隨之增加,交通事故發(fā)生的一個重要原因是汽車從制動到完全停下來需要前進一段距離,這段距離的大小與輪胎和地面之間的摩擦力有直接的關系,同學們以“探究摩擦力大小與哪些因素有關”為課題進行了如下探究:
          下表是某小組同學利用長木板、毛巾、2塊完全相同的帶鉤立方體木塊、彈簧測力計等器材,在實驗探究時得到的一組實驗數據:
          實驗次數 與木塊的摩擦面 木塊的放置方式 彈簧測力計的示數/N
          1 木板表面 一木塊平放 1.8
          2 木板表面 一木塊平放 2.9
          3 毛巾表面 一木塊平放 2.4
          4 木板表面 兩木塊疊放 3.6
          (1)你認為表中哪個數據是不合理的,并指出在彈簧測力計正常使用下導致數據不合理的原因:
          2.9N
          2.9N
          是由于沒有勻速拉動木塊造成的
          是由于沒有勻速拉動木塊造成的

          (2)分析第1和第4兩次實驗數據,在
          接觸面粗糙程度
          接觸面粗糙程度
          相同時,
          壓力
          壓力
          越大,摩擦力越大.這種研究問題的方法通常叫控制變量法.
          (3)小麗同學提出了一個問題:摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關呢?然后她將木塊沿豎直方向截取一半后,測得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话,她由此得出:摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,你認為她的探究過程存在的缺陷是
          沒有控制壓力不變
          沒有控制壓力不變
          .要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關”應該選擇一個
          長方體
          長方體
          (填“長方體”或“正方體”)木塊,至少需要通過做
          2
          2
          次實驗才能得出較為準確的結論.
          (4)人們雪后常在汽車輪胎上纏繞防滑鏈,這樣可以減少交通事故的發(fā)生,請你從影響摩擦力大小的因素角度說明此做法的道理
          在壓力不變的情況下,增大了接觸面的粗糙程度,增大摩擦力
          在壓力不變的情況下,增大了接觸面的粗糙程度,增大摩擦力

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          同學們以“探究摩擦力大小與哪些因素有關”為課題進行了如下探究:如圖所示,下表是某小組同學利用長木板、毛巾、2塊完全相同的帶鉤木塊、彈簧測力計等器材,在實驗探究時得到的一組實驗數據:

          實驗次數 與木塊的摩擦面 木塊的放置方式 彈簧測力計的示數/N
          1 木板表面 一木塊平放 1.8
          2 木板表面 一木塊平放 2.9
          3 毛巾表面 一木塊平放 2.4
          4 木板表面 兩木塊疊放 3.6
          (1)你認為表中哪個數據是不合理的,
          第2
          第2
          次數據;正確使用測力計的情況下,造成這個錯誤的可能原因是
          沒有勻速拉動木塊造成的
          沒有勻速拉動木塊造成的

          (2)分析第1和第4兩次實驗數據,得出的結論是
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度
          相同時,
          壓力
          壓力
          越大,滑動摩擦力越大.分析
          1和3
          1和3
          兩次的實驗數據,還可以得到與(2)不同的結論是:
          壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
          壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

          (3)小麗同學提出了一個問題:摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關呢?然后她將木塊沿豎直方向截取一半后,測得木塊所受摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话,她由此得出:摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,你認為她的探究過程存在的缺陷是
          沒有控制變量(或沒有控制壓力不變)
          沒有控制變量(或沒有控制壓力不變)

          要“探究摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關”應該選擇一個
          長方體
          長方體
          (填“長方體”或“正方體”)木塊,至少需要通過做
          2
          2
          次實驗才能得出較為準確的結論.

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學年福建省莆田市仙游縣郊尾、楓江、蔡襄教研小片區(qū)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          下表是實驗小組同學做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄:
          實驗次數接觸面的情況壓力(N)測力計的示數(N)
          1木塊與木板40.8
          2木塊與木板61.2
          3木塊與棉布62
          4木塊與毛巾62.5
          (1)實驗過程中要讓木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上保持______運動,根據______的原理,彈簧測力計的示數就等于摩擦力的大小.
          (2)在第1、2兩次實驗中,保持不變的量是______,變化的量是______,這種研究物理問題的方法叫做控制變量法,下列實驗中用到此方法的有______.
          A.探究電流與電壓、電阻的關系    B、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律
          C.探究聲音的傳播的條件         D、探究重力與質量的關系
          (3)分析比較序號______的實驗數據,可得出的結論是:接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
          (4)分析比較序號2、3、4的實驗數據,可得結論:______.

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