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        1. 惠玲同學做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學對她的實驗進行了評估與交流.
          (1)惠玲同學實驗過程:
          a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了.于是,她立即準備將空燒杯放在天平左盤開始測量.可可組長馬上給她提示“等等…”.惠玲同學立即明白了,還應將天平的______,再調節(jié)______,使指針指在分度盤的中線處;
          b.用已調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1
          c.向燒杯內倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質量m2
          d.把燒杯內的食用油全部倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為V;
          e.測得的食用油密度的表達式是:ρ=______.
          (2)小組中佳莉同學認為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內,倒不干凈,會影響實驗結果.于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):
          燒杯規(guī)格500ml250ml100ml50ml
          空杯質量/g1461004634.5
          杯和剩余油的質量/g15110348.535.8
          通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學的猜想是______(選填“正確”或“錯誤”)的.若實驗使用的是100ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質量時,需要減______g,否則其測得的密度值將會比實際值______ (選填“偏大”或“偏小”).
          (3)為了減小實驗誤差,請你改進惠玲同學測食用油密度不合理的操作:
          a.用已調節(jié)平衡的天平測出燒杯和______的總質量m;
          b.把燒杯內的食用油適量倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積V;
          c.用天平測出燒杯和______的總質量m′.

          【答案】分析:(1)調節(jié)天平平衡時,要把游碼調到橫梁標尺的零刻度線處;已知燒杯的質量、燒杯和食用油的總質量,可以得到食用油的質量;已知食用油的質量和體積,利用ρ=計算食用油的密度.
          (2)已知100ml的空燒杯質量、燒杯和剩余油的質量,可以得到燒杯壁上沾有食用油的質量.利用ρ=分析密度值的偏差時,從質量、體積是否變化、如何變化考慮.
          (3)在能夠測量出食用油密度的前提下,實驗步驟的確定應有利于減小誤差.
          解答:解:(1)a、在調節(jié)天平平衡時,應把游碼移到衡量標尺的零刻度線處,然后再調節(jié)天平平衡;
          e、食用油的密度為ρ==;
          (2)100ml的燒杯沾有的食用油質量為m=48.5g-46g=2.5g;因為在燒杯壁上沾有2.5g食用油,所以測量其它食用油質量時,測得的數(shù)值需要減去2.5g,才是食用油是實際質量,否則質量值偏大.由ρ=知,在體積一定時,質量m偏大,所以密度值偏大.
          (3)為減小油在燒杯壁上殘留造成的實驗誤差,實驗步驟為:
          a、用已調節(jié)平衡的天平測出燒杯和油的總質量m;
          b.把燒杯內的食用油適量倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積V;
          c.用天平測出燒杯和剩余油的總質量m′
          故答案為:(1)游碼移到橫梁標尺的零刻度線處;平衡螺母;;(2)正確;2.5;偏大;(3)油;剩余油.
          點評:實驗過程不可避免地存在誤差,我們在設計實驗時,應該考慮到導致誤差增大的因素,可能的情況下進行優(yōu)化設計,以達到減小誤差的目的.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          惠玲同學做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學對她的實驗進行了評估與交流.
          (1)惠玲同學實驗過程:
          a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了.于是,她立即準備將空燒杯放在天平左盤開始測量.可可組長馬上給她提示“等等…”.惠玲同學立即明白了,還應將天平的
          游碼移到橫梁標尺的零刻度線處
          游碼移到橫梁標尺的零刻度線處
          ,再調節(jié)
          平衡螺母
          平衡螺母
          ,使指針指在分度盤的中線處;
          b.用已調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1;
          c.向燒杯內倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質量m2;
          d.把燒杯內的食用油全部倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為V;
          e.測得的食用油密度的表達式是:ρ=
          m2-m1
          V
          m2-m1
          V

          (2)小組中佳莉同學認為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內,倒不干凈,會影響實驗結果.于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):
          燒杯規(guī)格 500mL 250mL 100mL 50mL
          空杯質量/g 146 100 46 34.5
          杯和剩余油的質量/g 151 103 48.5 35.8
          通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學的猜想是
          正確
          正確
          (選填“正確”或“錯誤”)的.若實驗使用的是100ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質量時,需要減
          2.5
          2.5
          g,否則其測得的密度值將會比實際值
          偏大
          偏大
           (選填“偏大”或“偏小”).
          (3)為了減小實驗誤差,請你改進惠玲同學測食用油密度不合理的操作:
          a.用已調節(jié)平衡的天平測出燒杯和
          的總質量m;
          b.把燒杯內的食用油適量倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積V;
          c.用天平測出燒杯和
          剩余油
          剩余油
          的總質量m′.

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          科目:初中物理 來源:2013屆江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質檢物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

          惠玲同學做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學對她的實驗進行了評估與交流。

          (1)惠玲同學實驗過程:
          a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了。于是,她立即準備將空燒杯放在天平左盤開始測量?煽山M長馬上給她提示“等等……”;萘嵬瑢W立即明白了,還應將天平                     ,再調節(jié)              ,使指針指在分度盤的中線處;
          b.用已調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1;
          c.向燒杯內倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質量m2;
          d.把燒杯內的食用油全部倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為V;
          e.測得的食用油密度的表達式是:ρ=              。
          (2)小組中佳莉同學認為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內,倒不干凈,會影響實驗結果。于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):

          燒杯規(guī)格
          500ml
          250ml
          100 ml
          50ml
          空杯質量/g
          146
          100
          46
          34.5
          杯和剩余油的質量/g
          151
          103
          48.5
          35.8
          通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學的猜想是          (選填“正確”或“錯誤”)的。若實驗使用的是100 ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質量時,需要減      g,否則其測得的密度值將會比實際值            (選填“偏大”或“偏小”)。
          (3)為了減小實驗誤差,請你改進惠玲同學測食用油密度不合理的操作:
          a. 用已調節(jié)平衡的天平測出燒杯和                       的總質量m;
          b. 把燒杯內的食用油適量倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積V;
          c. 用天平測出燒杯和                        的總質量m′。

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學年江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質檢物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          惠玲同學做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學對她的實驗進行了評估與交流。

          (1)惠玲同學實驗過程:

          a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了。于是,她立即準備將空燒杯放在天平左盤開始測量。可可組長馬上給她提示“等等……”。惠玲同學立即明白了,還應將天平                     ,再調節(jié)              ,使指針指在分度盤的中線處;

          b.用已調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1;

          c.向燒杯內倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質量m2;

          d.把燒杯內的食用油全部倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為V;

          e.測得的食用油密度的表達式是:ρ=              。

          (2)小組中佳莉同學認為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內,倒不干凈,會影響實驗結果。于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):

          燒杯規(guī)格

          500ml

          250ml

          100 ml

          50ml

          空杯質量/g

          146

          100

          46

          34.5

          杯和剩余油的質量/g

          151

          103

          48.5

          35.8

          通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學的猜想是          (選填“正確”或“錯誤”)的。若實驗使用的是100 ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質量時,需要減      g,否則其測得的密度值將會比實際值            (選填“偏大”或“偏小”)。

          (3)為了減小實驗誤差,請你改進惠玲同學測食用油密度不合理的操作:

          a. 用已調節(jié)平衡的天平測出燒杯和                       的總質量m

          b. 把燒杯內的食用油適量倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積V

          c. 用天平測出燒杯和                        的總質量m′。

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          惠玲同學做了“測食用油密度”的實驗,且其小組同學對她的實驗進行了評估與交流.
          (1)惠玲同學實驗過程:
          a.看到水平桌面上天平如圖所示,指針指到分度盤中央了.于是,她立即準備將空燒杯放在天平左盤開始測量.可可組長馬上給她提示“等等…”.惠玲同學立即明白了,還應將天平的______,再調節(jié)______,使指針指在分度盤的中線處;
          b.用已調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1
          c.向燒杯內倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質量m2;
          d.把燒杯內的食用油全部倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為V;
          e.測得的食用油密度的表達式是:ρ=______.
          (2)小組中佳莉同學認為這樣操作過程還存在問題,猜想油倒入量筒內,倒不干凈,會影響實驗結果.于是,大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油,放置一會兒,將全部的油沿杯口倒出,得到如下數(shù)據(jù):
          燒杯規(guī)格500ml250ml100ml50ml
          空杯質量/g1461004634.5
          杯和剩余油的質量/g15110348.535.8
          通過上述多次實驗,驗證了佳莉同學的猜想是______(選填“正確”或“錯誤”)的.若實驗使用的是100ml的燒杯,則計算量筒中食用油的質量時,需要減______g,否則其測得的密度值將會比實際值______ (選填“偏大”或“偏小”).
          (3)為了減小實驗誤差,請你改進惠玲同學測食用油密度不合理的操作:
          a.用已調節(jié)平衡的天平測出燒杯和______的總質量m;
          b.把燒杯內的食用油適量倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積V;
          c.用天平測出燒杯和______的總質量m′.

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