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        1. 某同學(xué)選了如圖所示的三個(gè)凸透鏡來(lái)做實(shí)驗(yàn),它們由同種材料組成.
          提出問(wèn)題:這三個(gè)凸透鏡有什么不同?
          猜想與假設(shè):三者焦距______.
          設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):這位同學(xué)讓一束平行光分別經(jīng)過(guò)凸透鏡甲、乙、丙,描繪三束光的光路,得到如圖所示的三組光路圖,根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄,你可以得出什么結(jié)論?
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______
          評(píng)估與交流:當(dāng)凸透鏡口徑相同時(shí),透鏡越______,對(duì)光線的折射能力越______,焦距越______.

          【答案】分析:三個(gè)厚度不同的凸透鏡,其焦距是不同的;
          凸透鏡可以將平行光會(huì)聚到焦點(diǎn),通過(guò)讀圖比較,可判斷焦距的大小,從而得出結(jié)論;
          結(jié)合圖中凸透鏡的厚薄程度可進(jìn)一步做出評(píng)估.
          解答:解:讀圖可知,甲、乙、丙三個(gè)透鏡的厚薄不同,可以猜想其焦距不同;
          讓一束平行光分別經(jīng)過(guò)凸透鏡甲、乙、丙,通過(guò)比較三組光路圖可以看出,凸透鏡越厚,其會(huì)聚的焦點(diǎn)越近,故可得出結(jié)論:凸透鏡越厚焦距越短;
          結(jié)合凸透鏡的厚薄程度進(jìn)行比較可知:當(dāng)凸透鏡口徑相同時(shí),透鏡越厚,對(duì)光線的折射能力越強(qiáng),焦距越短.
          故答案為:不同;凸透鏡越厚焦距越短;厚;強(qiáng);短.
          點(diǎn)評(píng):不同厚度的凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚能力是不同的,因此其焦距也不同,本題的解答主要應(yīng)從圖片中進(jìn)行觀察、分析和比較.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          為了探究“電流做功與哪些因素有關(guān)”,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),探究“在通電時(shí)間相同的情況下,電流做功跟
          電壓
          電壓
          的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是依據(jù)電流的
          效應(yīng).甲、乙兩瓶中所裝煤油的質(zhì)量要
          相同
          相同
          (選填“相同”或“不相同”).采用串聯(lián)電路,是為了保證流過(guò)兩電阻絲的
          電流
          電流
          相等.通電一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化較大,V1的示數(shù)也較大.由此推測(cè):在通電時(shí)間相同、通過(guò)電流相等的情況下,
          電壓
          電壓
          越高,電流做功越

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)選了如圖所示的三個(gè)凸透鏡來(lái)做實(shí)驗(yàn),它們由同種材料組成.
          提出問(wèn)題:這三個(gè)凸透鏡有什么不同?
          猜想與假設(shè):三者焦距
          不同
          不同

          設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):這位同學(xué)讓一束平行光分別經(jīng)過(guò)凸透鏡甲、乙、丙,描繪三束光的光路,得到如圖所示的三組光路圖,根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄,你可以得出什么結(jié)論?
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          凸透鏡越厚焦距越短
          凸透鏡越厚焦距越短

          評(píng)估與交流:當(dāng)凸透鏡口徑相同時(shí),透鏡越
          ,對(duì)光線的折射能力越
          強(qiáng)
          強(qiáng)
          ,焦距越

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

          某同學(xué)選了如圖所示的三個(gè)凸透鏡來(lái)做實(shí)驗(yàn),它們由同種材料組成.
          提出問(wèn)題:這三個(gè)凸透鏡有什么不同?
          猜想與假設(shè):三者焦距________.
          設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):這位同學(xué)讓一束平行光分別經(jīng)過(guò)凸透鏡甲、乙、丙,描繪三束光的光路,得到如圖所示的三組光路圖,根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄,你可以得出什么結(jié)論?
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________
          評(píng)估與交流:當(dāng)凸透鏡口徑相同時(shí),透鏡越________,對(duì)光線的折射能力越________,焦距越________.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          某同學(xué)選了如圖所示的三個(gè)凸透鏡來(lái)做實(shí)驗(yàn),它們由同種材料組成.
          提出問(wèn)題:這三個(gè)凸透鏡有什么不同?
          猜想與假設(shè):三者焦距______.
          設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):這位同學(xué)讓一束平行光分別經(jīng)過(guò)凸透鏡甲、乙、丙,描繪三束光的光路,得到如圖所示的三組光路圖,根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄,你可以得出什么結(jié)論?
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______
          評(píng)估與交流:當(dāng)凸透鏡口徑相同時(shí),透鏡越______,對(duì)光線的折射能力越______,焦距越______.

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