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        1. 小明同學(xué)想知遵-枚大頭針的質(zhì)量,決定用托盤(pán)天平進(jìn)行測(cè)量.他使用
          的托盤(pán)天平如圖所示(其游碼標(biāo)尺放大置于天平下方).他測(cè)量了四次.將測(cè)量結(jié)果記錄如下表:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 大頭針數(shù)量/枚 總質(zhì)量/g 一枚大頭針的質(zhì)量/g
          1 1
          2 50 5.5
          3 100 11.2
          4 200 22.3
          (1)小明所用的天平,能夠精確測(cè)量的最小質(zhì)量是
          0.2
          0.2
          g.
          (2)某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)記錄表后產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):小明同學(xué)的第一次實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有記錄?是小明測(cè)了忘記記呢,還是有什么別的原因呢?這位同學(xué)不解,于是詢(xún)問(wèn)小明.小明笑著說(shuō):不是忘記了記錄,而是不好記錄.你知道小明為什么說(shuō)不好記錄嗎?請(qǐng)發(fā)表你的觀(guān)點(diǎn).
          分析:①天平能夠測(cè)量的最小質(zhì)量值,其大小等于標(biāo)尺上的分度值; ②若被測(cè)物體質(zhì)量小于天平的感量,則無(wú)法直接測(cè)量或會(huì)造成較大的誤差,在這種情況下必須采用“測(cè)多算少法”(也叫“累積法”)進(jìn)行間接測(cè)量.
          解答:解:(1)觀(guān)察圖示中天平的標(biāo)尺,一個(gè)大格是1g,分成5個(gè)小格,每個(gè)小格是O.2g,即標(biāo)尺的分度值是0.2g,所以小明所用的天平,能夠精確測(cè)量的最小質(zhì)量是0.2g;
          故答案為:0.2.
           (2)通過(guò)對(duì)其他幾次測(cè)量結(jié)果的計(jì)算,一枚大頭針的質(zhì)量約為O.11g,而天平能精確測(cè)量的最小質(zhì)量為O.2g,單獨(dú)測(cè)一枚大頭針時(shí),游碼移動(dòng)不足一個(gè)分度,只能有估讀值,而沒(méi)有準(zhǔn)確值,所以不好記錄.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 大頭針數(shù)量/枚 總質(zhì)量/g 一枚大頭針的質(zhì)量/g
          1 1    
          2 50 5.5 0.11
          3 100 11.2 0.11
          4 200 22.3 0.11
          點(diǎn)評(píng):天平只能用來(lái)直接測(cè)量質(zhì)量在感量和稱(chēng)量之間的物體質(zhì)量,一枚大頭針的質(zhì)量非常小,用天平不能直接準(zhǔn)確測(cè)出,所以應(yīng)該用“累積法”,測(cè)出一定數(shù)量大頭針的質(zhì)量,再除以枚數(shù).這是一種間接測(cè)量質(zhì)量的方法.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:058

          小明同學(xué)想知遵-枚大頭針的質(zhì)量,決定用托盤(pán)天平進(jìn)行測(cè)量。他使用的托盤(pán)天平如圖所示(其游碼標(biāo)尺放大置于天平下方)。他測(cè)量了四次。共測(cè)量結(jié)果記錄如下表:

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          大頭針數(shù)量/枚

          總質(zhì)量/g

          一枚大頭針的質(zhì)量/g

          1

          1

             

          2

          50

          5.5

           

          3

          100

          11.2

           

          4

          200

          22.3

           

          (1)小明所用的天平,能夠精確測(cè)量的最小質(zhì)量是___g。

          (2)某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)記錄表后產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):小明同學(xué)的第一次實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有記錄?是小明測(cè)了忘記記呢,還是有什么別的的原因呢?這位同學(xué)不解,于是問(wèn)小明。小明笑著說(shuō):不是忘記了記錄,而是不好記錄。你知道小明為什么說(shuō)不好記錄嗎?請(qǐng)發(fā)表你的觀(guān)點(diǎn)。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          小明同學(xué)想知遵-枚大頭針的質(zhì)量,決定用托盤(pán)天平進(jìn)行測(cè)量.他使用
          的托盤(pán)天平如圖所示(其游碼標(biāo)尺放大置于天平下方).他測(cè)量了四次.共測(cè)量結(jié)果記錄如下表:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)大頭針數(shù)量/枚總質(zhì)量/g一枚大頭針的質(zhì)量/g
          11
          2505.5
          310011.2
          420022.3
          (1)小明所用的天平,能夠精確測(cè)量的最小質(zhì)量是________g.
          (2)某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)記錄表后產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):小明同學(xué)的第一次實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有記錄?是小明測(cè)了忘記記呢,還是有什么別的原因呢?這位同學(xué)不解,于是詢(xún)問(wèn)小明.小明笑著說(shuō):不是忘記了記錄,而是不好記錄.你知道小明為什么說(shuō)不好記錄嗎?請(qǐng)發(fā)表你的觀(guān)點(diǎn).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明同學(xué)想知遵—枚大頭針的質(zhì)量,決定用托盤(pán)天平進(jìn)行測(cè)量。他使用的托盤(pán)天平如圖所示(其游碼標(biāo)尺放大置于天平下方)。他測(cè)量了四次。共測(cè)量結(jié)果記錄如下表:

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          大頭針數(shù)量/枚

          總質(zhì)量/g

          一枚大頭針的質(zhì)量/g

          1

          1

          2

          50

          5.5

          3

          100

          11.2

          4

          200

          22.3

          (1)小明所用的天平,能夠精確測(cè)量的最小質(zhì)量是___g。

          (2)某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)記錄表后產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):小明同學(xué)的第一次實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有記錄?是小明測(cè)了忘記記呢,還是有什么別的的原因呢?這位同學(xué)不解,于是問(wèn)小明。小明笑著說(shuō):不是忘記了記錄,而是不好記錄。你知道小明為什么說(shuō)不好記錄嗎?請(qǐng)發(fā)表你的觀(guān)點(diǎn)。

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          科目:初中物理 來(lái)源:2010年江蘇省第十五屆初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽試卷(A卷)(解析版) 題型:解答題

          小明同學(xué)想知遵-枚大頭針的質(zhì)量,決定用托盤(pán)天平進(jìn)行測(cè)量.他使用
          的托盤(pán)天平如圖所示(其游碼標(biāo)尺放大置于天平下方).他測(cè)量了四次.將測(cè)量結(jié)果記錄如下表:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)大頭針數(shù)量/枚總質(zhì)量/g一枚大頭針的質(zhì)量/g
          11
          2505.5
          310011.2
          420022.3
          (1)小明所用的天平,能夠精確測(cè)量的最小質(zhì)量是______g.
          (2)某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)記錄表后產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):小明同學(xué)的第一次實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有記錄?是小明測(cè)了忘記記呢,還是有什么別的原因呢?這位同學(xué)不解,于是詢(xún)問(wèn)小明.小明笑著說(shuō):不是忘記了記錄,而是不好記錄.你知道小明為什么說(shuō)不好記錄嗎?請(qǐng)發(fā)表你的觀(guān)點(diǎn).

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