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          （2013?綏化）下列實(shí)例中，利用聲傳遞能量的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）聲還可以傳遞信息，醫(yī)生利用聽診器來(lái)聽病人的心肺就是利用聲波傳遞信息；
          （2）聲可以傳遞能量，利用聲波傳遞能量來(lái)清洗鐘表等精密的機(jī)械，還可以清除人體內(nèi)的結(jié)石．
          解答：解：A、利用B超檢查身體，就是利用了超聲波傳遞信息，不符合題意；
          B、利用聲吶探測(cè)海洋深度，是利用了聲波傳遞信息，不符合題意；
          C、利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波傳遞能量，符合題意；
          D、醫(yī)生用聽診器診斷疾病，是利用了聲波傳遞信息，不符合題意．
          故選C．
          點(diǎn)評(píng)：就傳遞信息來(lái)說(shuō)，聲音有“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等；就傳播能量來(lái)說(shuō)，聲音有“超聲波碎石”，超聲波清潔牙齒等．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?綏化）淘氣的小明把圖釘按在鉛筆的一端，手握鉛筆讓圖釘冒在課桌上來(lái)回摩擦幾下后，發(fā)現(xiàn)圖釘冒變燙了，這是用
          做功
          做功
          的方法改變了物體的內(nèi)能．把瓶裝水放在冰箱里，一會(huì)兒變涼了，這是用
          熱傳遞
          熱傳遞
          的方法改變了物體的內(nèi)能．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?綏化）在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下三種猜想：
          A、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
          B、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
          C、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
          實(shí)驗(yàn)室提供的器材有一面粗糙一面光滑的長(zhǎng)木板、帶鉤的木塊、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)．

          （1）把長(zhǎng)木板水平放置，木塊放在木板上靜止如圖甲所示，請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出木塊受到的重力和支持力的示意圖．
          （2）選用圖
          丙
          丙
          （選填乙或丙）的方案完成實(shí)驗(yàn)，能獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果．
          （3）下表是同學(xué)們測(cè)得的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．通過(guò)分析數(shù)據(jù)，可以驗(yàn)證
          A
          A
          猜想是錯(cuò)誤的，
          B
          B
          猜想是正確的（均選填猜想序號(hào)）實(shí)驗(yàn)中采用的方法是
          控制變量法
          控制變量法
          ．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
壓力大小
表面光化程度
相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢
測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
          

          
1
一個(gè)木塊
較光滑
很慢
2.0
          

          
2
一個(gè)木塊
較光滑
慢
2.0
          

          
3
一個(gè)木塊
較粗糙
慢
2.4
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013•綏化）淘氣的小明把圖釘按在鉛筆的一段，手握鉛筆讓圖釘冒在課桌上來(lái)回摩擦幾下后，發(fā)現(xiàn)圖釘冒變燙了，這是用　做功　的方法改變了物體的內(nèi)能．把瓶裝水放在冰箱里，一會(huì)兒變涼了，這是用　熱傳遞　的方法改變了物體的內(nèi)能．
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?綏化）在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下三種猜想：
          A、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
          B、滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
          C、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
          實(shí)驗(yàn)室提供的器材有一面粗糙一面光滑的長(zhǎng)木板、帶鉤的木塊、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)．
          （1）把長(zhǎng)木板水平放置，木塊放在木板上靜止如圖甲所示，請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出木塊受到的重力和支持力的示意圖．
          （2）選用圖　丙�。ㄟx填乙或丙）的方案完成實(shí)驗(yàn)，能獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果．
          （3）下表是同學(xué)們測(cè)得的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．通過(guò)分析數(shù)據(jù)，可以驗(yàn)證　A　猜想是錯(cuò)誤的，　B　猜想是正確的（均選填猜想序號(hào)）實(shí)驗(yàn)中采用的方法是　控制變量法�。�
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)
          壓力大小
          表面光化程度
          相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢
          測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
          1
          一個(gè)木塊
          較光滑
          很慢
          2.0
          2
          一個(gè)木塊
          較光滑
          慢
          2.0
          3
          一個(gè)木塊
          較粗糙
          慢
          2.4
          

			
          

			
          
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