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        1. 為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素,實驗室準備了兩個相同的燒瓶(內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油)、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同溫度計,四根不同阻值(R1>R2R3=R4)的電阻絲,以及相同的滑動變阻器、開關(guān)、導線、電源等.兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的兩個方案.

          (1)甲方案可探究電流和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟
          電阻
          電阻
          關(guān)系.
          (2)乙方案可探究
          電阻
          電阻
          和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟
          電流
          電流
          關(guān)系.
          (3)電阻在一定時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量是通過燒瓶中煤油
          溫度升高
          溫度升高
          的多少反映出來的.
          分析:(1)(2)分析甲圖和乙圖中電阻絲的連接方式(串聯(lián)時電流相同、通電時間相同),并結(jié)合焦耳定律找出相同的量和不同的量,據(jù)此分析得出答案.
          (3)電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少,我們通過肉眼直接觀察看不到其多少,在此應用了轉(zhuǎn)換法,把電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少用我們能看到的現(xiàn)象表現(xiàn)出來.
          解答:解:(1)由圖甲知,兩電阻絲串聯(lián),通過的電流相同、通電時間相同,探究的問題是在通過的電流一定時,電熱與電阻的關(guān)系;
          (2)由圖乙知,兩電阻絲并聯(lián),并且兩電阻的阻值、通電時間相同,探究的問題是在電阻和通電時間一定時,電熱與電流的關(guān)系;
          (3)電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少,我們通過肉眼直接觀察看不到其多少,但可以通過煤油的溫度升高把電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少體現(xiàn)出來.
          故答案為:(1)電阻;(2)電阻,電流;(3)溫度升高.
          點評:本題考查了可以利用控制變量法,并結(jié)合所選取的實驗器材能確定研究的問題,并且可以把所學的物理知識在生活中加以應用.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          實驗小組的同學為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素,準備了兩個相同的燒瓶,內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油,兩個帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計,三個規(guī)格完全相同的滑動變阻器,四根阻值不同(R1>R2;R3=R4)的電阻絲,以及電源、開關(guān)、導線等.兩個實驗小組的同學根據(jù)現(xiàn)有的實驗器材,分別設(shè)計了如圖甲、乙所示兩個方案.精英家教網(wǎng)
          (1)甲方案可探究當
           
          和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系.閉合開關(guān),通電一段時間后,溫度升高較多的是
           
          溫度計.(選填“A”或“B”).
          (2)乙方案可探究當電阻和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟
           
          的關(guān)系.閉合開關(guān),通電一段時間后,溫度升高較多的是
           
          溫度計.(選填“C”或“D”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了探究影響電流產(chǎn)生熱的因素,小亮用兩個完全相同的燒瓶裝滿煤油,兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲(RARB),以及滑動變阻器、開關(guān)、導線、電源,分別設(shè)計了圖(甲)、(乙)所示的實驗電路。

          (1)小亮用圖(甲)電路探究的問題是                    ;

          (2)按照圖(乙)連接電路,閉合開關(guān)后,小亮通過觀察               不同,可以比較電阻絲放出熱量的多少。實驗得出的結(jié)論是:電壓一定,通電時間相同時,電阻         ,電流產(chǎn)生的熱量越多。

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素,實驗室準備了兩個相同的燒瓶(內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油)、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同溫度計,四根不同阻值(R1 >R2 R3=R4)的電阻絲,以及相同的滑動變阻器、開關(guān)、導線、電源等。兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的兩個方案。(每空1分)

          (1)甲方案可探究電流和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟       關(guān)系。
          (2)乙方案可探究      和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟      關(guān)系。
          (3)電阻在一定時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量是通過燒瓶中煤油            的多少反映出來的。

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          (1)小亮用圖(甲)電路探究的問題是                     ;

          (2)按照圖(乙)連接電路,閉合開關(guān)后,小亮通過觀察                不同,可以比較電阻絲放出熱量的多少。實驗得出的結(jié)論是:電壓一定,通電時間相同時,電阻          ,電流產(chǎn)生的熱量越多。

           

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