如圖所示是 [ ] A.核反應(yīng)堆 B.聚變 C.鈾核的裂變 D.鏈?zhǔn)椒磻?yīng) 題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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科目：初中物理 來源： 題型：

把一個自制的密度計分別放入兩種不同的液體中。情況如圖4所示，由此得出的下列判斷正確的是 :

A．這個密度計在甲液體中受到的浮力較大

B.這換個密度計在乙液體中受到的浮力較大

C．甲中液體的密度較大

D．乙種液體的密度較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系” 的實驗中，

（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖11（甲）所示，此時應(yīng)進行的操作是　　　　　　　　　;天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖11（乙）所示1這時他應(yīng)進行的操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

物理量物體	質(zhì)量m/g	體積v/cm³	質(zhì)量跟體積的比值m/v/g．cm^-3
鐵塊1	79	10	7.9
鐵塊2	158	20	7.9
鐵塊3	237	30	7.9
鋁塊1	54	20	2.7
鋁塊2	108	40	2.7
鋁塊3	162	60	2.7

　　（2）右表是這位同學(xué)記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進行分析比較：

① 鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不同點是：

②鐵的密度為　　　　　　　　　

　 ③根據(jù)這個實驗的結(jié)果，請你分析并回答，為什么說密度是物質(zhì)的特性？

　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④ 回憶我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）如圖14所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖。溫度計是實驗室常用的工具。根據(jù)圖所示測量液體溫度的操作情況，提出使用溫度計注意事項中的兩項：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）小明同學(xué)在利用如圖15所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因。（寫出兩種即可）

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）小明在做“觀察水的沸騰”實驗后，又進一步觀察了水是自然冷卻過程，他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出水溫隨時間變化圖像如圖16所示。由圖像可知：水是沸點是　　　　　 ⁰C，做上述實驗時是環(huán)境溫度（即室溫）應(yīng)在　　　 ⁰C左右。

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究影響電熱的因素，小偉設(shè)計了如圖所示電路，燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油，R₂>R₁。

（1）除了溫度計外，還需要的測量工具是　 ▲　　　。實驗中煤油吸熱的多少是通過　　　 ▲　　來反映的（選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”）。

（2）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，小明選用煤油而不用水做實驗，是因為煤油具有　　　 ▲　　　　的特點。

（3）通電一定時間后，乙瓶中的溫度計示數(shù)升的快，由此得出的實驗結(jié)論是　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）若要在上面的電路中繼續(xù)探究電熱與電流的關(guān)系，你接下來的操作是　　 ▲　　　　　，比較　　　　　 ▲　　　　　　　　。

（5）本裝置還可探究“影響電流做功多少的因素”，這是因為　　　　 ▲　　　。

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科目：初中物理 來源： 題型：

按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：

實驗次數(shù)	A處的電流IA／A	B處的電流IB／A	C處的電流IC／A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

⑴通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

⑵測量三次的目的是：　　　　　　　　　　　　　，在實驗中我們可以采用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；

⑶結(jié)合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　

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