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          在如圖所示的四個實驗裝置中，能說明發(fā)電機工作原理的是    
           
          A                 B                C              D
          圖2
           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D

          試題分析：A選項是奧斯特實驗，說明了通電導線周圍有磁場，磁場方向跟電流方向有關。B選項是電動機的工作原理，C選項是發(fā)電機的工作原理，D選項是電磁感應現(xiàn)象。故選D。
          點評：了解奧斯特實驗、電動機原理和發(fā)電機原理是解決此題的關鍵。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          (7分）在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中，小芳進行了如圖甲、乙、丙三個操作：

          ⑴比較甲乙兩次操作，說明感應電流的方向可能是與_______________的方向有關；丙操作中，靈敏電流計的指針并未偏轉，是因為_________________。
          ⑵實驗中，如果導體不動，只要__________________________，也能產(chǎn)生感應電流.
          ⑶實驗過程中小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同，提出了“感應電流的大小與哪些因素有關”的問題。
          (a)小芳猜想可能與導體切割磁感線運動速度有關，速度越大，____________能越大，轉化成電能就越多。你的猜想是：可能與__________________有關。
          (b)小芳為了驗證自己的猜想，進行了如下操作實驗：將足夠大的磁體放在水平面上，使導體棒沿直線水平向右運動（導體運動區(qū)域的磁場強弱相同）。同一次實驗，應使導體做______（填“勻速”或“變速”）運動。下表是實驗測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結論：_____________________________________。
          實驗次數(shù)
          		1
          		2
          		3
          		4
          		5
          		6
          速度（cm/s）
          		1
          		2
          		3
          		4
          		5
          		6
          電流（mA）
          		2.0
          		4.0
          		5.9
          		8.1
          		10.2
          		11.8
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，在探究“什么情況下磁可以生電”的實驗中，保持磁體不動，若導線ab水平向右運動，則靈敏電流計指針向左偏轉。下列說法正確的是
          A．若導線ab水平向左運動，則靈敏電流計指針向右偏轉
          B．若導線ab豎直向上運動，則靈敏電流計指針向左偏轉
          C．若導線ab豎直向下運動，則靈敏電流計指針向左偏轉
          D．若導線ab斜向上運動，則靈敏電流計指針不會偏轉
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在如圖所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導線連接到電流表上。當ab做切割磁感線運動時，能觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉。這一現(xiàn)象是英國物理學家         首先發(fā)現(xiàn)的，利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設備有            。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示的四個實驗中，研究電磁感應現(xiàn)象的實驗是（       ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          如圖所示是一種環(huán)保型手電筒，這種手電筒不用化學電池作為電源。使用時只要將它來回搖晃，就能發(fā)光，并且來回搖晃得越快，手電筒發(fā)光越強.這種手電筒所產(chǎn)生的電能是根據(jù)              現(xiàn)象獲得的，其能量轉化是         能轉化成電能.
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，甲、乙、丙三位同學將一根較長的軟電線的兩端與高靈敏電流計兩接線柱連接，拿著電線的兩處，站在東西方向，像跳繩一樣在空中不停地搖動，觀察到靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉．此現(xiàn)象隱含的物理原理是
          A．電流周圍存在磁場B．電磁感應原理
          C．物質的磁化原理D．磁場對電流有力的作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          如圖所示是研究磁產(chǎn)生電的實驗裝置．
          （1）圖甲所示實驗中通過觀察　　來判斷是否有感應電流產(chǎn)生．
          （2）若要使圖甲的電路中產(chǎn)生感應電流，要滿足的條件有；一是開關　　；二是　　．
          （3）如圖乙所示是實驗室用的手搖發(fā)電機，在發(fā)電機和小燈泡的電路里串聯(lián)一個電流表．①慢慢搖動手柄，觀察到電流表的指針左右擺動，這表明該發(fā)電機發(fā)出的電是　　（選填“交電流”或“直電流”）
          ②取下電流表，但仍然保持小燈泡和發(fā)電機連接，快速擺動手柄，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光，則此過程中　　能轉化成電能．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （2011·聊城）如圖所示，將一根導體棒ab的兩端用細導線與靈敏電流計組成一個閉合電路，并用絕緣細線懸掛起來放在U形磁鐵的磁場中．
          讓導體棒ab水平向左運動時，靈敏電流計指針向右偏轉；導體棒ab水平向右運動時，指針向左偏轉，說明感應電流的方向與              有關；
          讓導體棒ab水平向右緩慢運動時，靈敏電流計的指針向左偏轉的角度較小；導體棒ab水平向右快速運動時，靈敏電流計的指針向左偏轉的角度較大．說明感應電流的大小與          有關．
          （3）讓導體棒ab沿豎直方向上下運動時，電路中        感應電流產(chǎn)生；
          （4）下列電器中，應用電磁感應原理制成的是  （     ）
          A．電鈴B．電風扇C．動圈式話筒D．動圈式揚聲器．
          

			
          

			
          
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