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        1. 【題目】學(xué)校大課間活動(dòng),采用了三種活動(dòng)形式:足球,排球,籃球,學(xué)生選擇一種形式參與活動(dòng).

          1)小王對(duì)同學(xué)們選用的活動(dòng)形式進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,列出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,利用圖中所提供的信息解決以下問(wèn)題:①小王共調(diào)查統(tǒng)計(jì)了    人;②請(qǐng)將下圖補(bǔ)充完整.

          2)假設(shè)被調(diào)查的甲、乙兩名同學(xué)對(duì)這三項(xiàng)活動(dòng)的選擇是等可能的,請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求兩人中至少有一個(gè)選擇的概率.

          【答案】1)①160,②見(jiàn)解析;(2)樹(shù)狀圖見(jiàn)解析,

          【解析】

          1)①用參與B項(xiàng)目的人數(shù)除以它所占的百分比得到調(diào)查的總?cè)藬?shù);

          ②用總?cè)藬?shù)乘以參加A項(xiàng)目的人數(shù)的百分比得到參與A項(xiàng)目的人數(shù)與C項(xiàng)目的占比,然后補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

          2)畫(huà)樹(shù)狀圖展示9種等可能的結(jié)果數(shù),找出兩人中至少有一個(gè)選擇“A”的結(jié)果數(shù),然后根據(jù)概率公式求解.

          1)①40÷25%160,所以小王共調(diào)查統(tǒng)計(jì)了160人;

          故答案為:160;

          ②參加A項(xiàng)目的人數(shù)為160×62.5%100(人),

          C的占比為1-62.5%-25%=12.5%

          ∴補(bǔ)充完整的統(tǒng)計(jì)圖為:

          2)畫(huà)樹(shù)狀圖為:

          共有9種等可能的結(jié)果數(shù),其中兩人中至少有一個(gè)選擇“A”的結(jié)果數(shù)為5,

          所以?xún)扇酥兄辽儆幸粋(gè)選擇“A”的概率=

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(﹣1,0),B(4,0),C(0,2)三點(diǎn),點(diǎn)D與點(diǎn)C關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng),點(diǎn)Px軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0),過(guò)點(diǎn)Px軸的垂線(xiàn)l交拋物線(xiàn)于點(diǎn)Q,交直線(xiàn)BD于點(diǎn)M.

          (1)求該拋物線(xiàn)所表示的二次函數(shù)的表達(dá)式;

          (2)已知點(diǎn)F(0,),當(dāng)點(diǎn)Px軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),試求m為何值時(shí),四邊形DMQF是平行四邊形?

          (3)點(diǎn)P在線(xiàn)段AB運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在點(diǎn)Q,使得以點(diǎn)B、Q、M為頂點(diǎn)的三角形與△BOD相似?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線(xiàn)x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,已知A–1,0),且直線(xiàn)BC的解析式為y=x-2,作垂直于x軸的直線(xiàn),與拋物線(xiàn)交于點(diǎn)F,與線(xiàn)段BC交于點(diǎn)E(不與點(diǎn)B和點(diǎn)C重合).

          1)求拋物線(xiàn)的解析式;

          2)若CEF是以CE為腰的等腰三角形,求m的值;

          3)點(diǎn)Py軸左側(cè)拋物線(xiàn)上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P交直線(xiàn)BC于點(diǎn)M,連接PB,若以PM、B為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似,求P點(diǎn)的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線(xiàn)yax211ax+24ax軸于C,D兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)B0,),過(guò)拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)Ax軸的垂線(xiàn)AE,垂足為點(diǎn)E,作直線(xiàn)BE

          1)求直線(xiàn)BE的解析式;

          2)點(diǎn)H為第一象限內(nèi)直線(xiàn)AE上的一點(diǎn),連接CH,取CH的中點(diǎn)K,作射線(xiàn)DK交拋物線(xiàn)于點(diǎn)P,設(shè)線(xiàn)段EH的長(zhǎng)為m,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為n,求nm之間的函數(shù)關(guān)系式.(不要求寫(xiě)出自變量m的取值范圍);

          3)在(2)的條件下,在線(xiàn)段BE上有一點(diǎn)Q,連接QH,QC,線(xiàn)段QH交線(xiàn)段PD于點(diǎn)F,若∠HFD2FDO,∠HQC90°FDO,求n的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,某辦公大樓正前方有一根高度是米的旗桿,從辦公樓頂端測(cè)得旗桿頂端的俯角,旗桿底端到大樓前梯坎底邊的距離米,梯坎坡長(zhǎng)米,梯坎坡度,求大樓的高度.(精確到米,參與數(shù)據(jù): ,

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,BD是⊙O的直徑,BA是⊙O的弦,過(guò)點(diǎn)A的切線(xiàn)CFBD延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)C

          )若∠C25°,求∠BAF的度數(shù);

          )若ABAC,CD2,求AB的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)光盤(pán)行動(dòng),讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性,校學(xué)生會(huì)在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖。

          (1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名;

          (2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          (3)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算,該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,的頂點(diǎn)的坐標(biāo)為反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)且交于點(diǎn)過(guò)點(diǎn)軸于點(diǎn)

          1)求反比例函數(shù)的解析式;

          2)若點(diǎn)是反比例函數(shù)圖象上一點(diǎn),且的面積等于面積的,求點(diǎn)的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,OAO的半徑,點(diǎn)E為圓內(nèi)一點(diǎn),且OAOE,ABO的切線(xiàn),EBO于點(diǎn)F,BQAF于點(diǎn)Q

          (1)如圖1,求證:OEAB;

          (2)如圖2,若ABAO,求的值;

          (3)如圖3,連接OF,∠EOF的平分線(xiàn)交射線(xiàn)AF于點(diǎn)P,若OA2cosPAB,求OP的長(zhǎng).

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