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          由a>b,得到ac≤bc的條件是(    )。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源:同步題 題型:解答題

          如圖,A(-1,0)、B(2,-3)兩點在一次函數y2=-x+m與二次函數y1=ax2+bx-3圖像上。
          (1)求m的值和二次函數的解析式。
          (2)請直接寫出使y2> y1時,自變量x的取值范圍。
          (3)說出所求的拋物線y1=ax2+bx-3可由拋物線y=x2如何平移得到?

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          科目:初中數學 來源:北京模擬題 題型:解答題

          在圖(1)-(5)中,正方形ABCD的邊長為a,等腰直角三角形FAE的斜邊AE=2b,且邊AD和AE在同一直線上。 操作示例
          當2b<a時,如圖(1),在BA上選取點G,使BG=b,連接FG和CG,裁掉△FAG和△CGB并分別拼接到△FEH和△CHD的位置構成四邊形FGCH。
          思考發(fā)現
          小明在操作后發(fā)現:該剪拼方法就是先將△FAG繞點F逆時針旋轉90°到△FEH的位置,易知EH與AD在同一直線上,連接CH,由剪拼方法可得DH=BG,故△CHD≌△CGB,從而又可將△CGB繞點C順時針旋轉90°到△CHD的位置這樣,對于剪拼得到的四邊形FGCH(如圖(1),過點F作FM⊥AE于點M(圖略),利用SAS公理可判斷△HFM≌△CHD,易得FH=HC=GC=FG,∠FHC=90°進而根據正方形的判定方法,可以判斷出四邊形FCCH是正方形。
          實踐探究
          (1)正方形FGCH的面積是____;(用含a,b的式子表示);
          (2)類比圖(1)的剪拼方法,請你就圖(2)一(4)的三種情形分別畫出剪拼成一個新正方形的示意圖。
          聯想拓展
          小明通過探究后發(fā)現:當b≤a時,此類圖形都能剪拼成正方形,且所選取的點G的位置在BA方向上隨著b的增大不斷上移。
          當b>a時(如圖(5)),能否剪拼成一個正方形?若能,請你在圖(5)中畫出剪拼成的正方形的示意圖;若不能,簡要說明理由。

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          科目:初中數學 來源:山東省同步題 題型:單選題

          由a>b得到am<bm的條件是
          [     ]
          A.m>0
          B.m<0
          C.m≥0
          D.m≤0

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          科目:初中數學 來源:期中題 題型:單選題

          由ax>b得到x<,則
          [     ]
          A. a≥0
          B. a>0
          C. a≤0
          D. a<0

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