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        1. 【題目】如圖①,已知ABC是等腰三角形,∠BAC90°,點(diǎn)DBC的中點(diǎn),作正方形DEFG,使點(diǎn)AC分別在DGDE上,連接AE、BG

          1)試猜想線段BGAE的關(guān)系為;

          2)如圖②,將正方形DEFG繞點(diǎn)D按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)αα≤90°),判斷(1)中的結(jié)論是否仍然成立,證明你的結(jié)論.

          【答案】1BGAEAEBG,理由見(jiàn)解析;(2)成立,理由見(jiàn)解析.

          【解析】

          1)由等腰直角三角形的性質(zhì)及正方形的性質(zhì)就可以得出ADE≌△BDG就可以得出結(jié)論;
          2)如圖2,連接AD,由等腰直角三角形的性質(zhì)及正方形的性質(zhì)就可以得出ADE≌△BDG就可以得出結(jié)論;

          1)結(jié)論:BG=AEBGAE
          理由:如圖1,延長(zhǎng)EABGK

          ∵△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,點(diǎn)DBC的中點(diǎn),
          ADBC,BD=CD
          ∴∠ADB=ADC=90°
          ∵四邊形DEFG是正方形,
          DE=DG
          BDGADE中,

          ∴△ADE≌△BDGSAS),
          BG=AE,∠BGD=AED
          ∵∠GAK=DAE,
          ∴∠AKG=ADE=90°
          EABG
          2)①成立BG=AE
          理由:如圖2,連接AD,延長(zhǎng)EABGK,交DGO

          ∵在RtBAC中,D為斜邊BC中點(diǎn),
          AD=BD,ADBC,
          ∴∠ADG+GDB=90°
          ∵四邊形EFGD為正方形,
          DE=DG,且∠GDE=90°,
          ∴∠ADG+ADE=90°,
          ∴∠BDG=ADE
          BDGADE中,
          ,
          ∴△BDG≌△ADESAS),
          BG=AE,∠BGD=AED,
          ∵∠GOK=DOE,
          ∴∠OKG=ODE=90°,
          EABG

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知AB=AD,那么添加下列一個(gè)條件后,仍無(wú)法判定ABC≌△ADC的是( 。

          A. CB=CD B. BAC=DAC C. BCA=DCA D. B=D=90°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】《如果想毀掉一個(gè)孩子,就給他一部手機(jī)!》這是2017年微信圈一篇熱傳的文章.國(guó)際上,法國(guó)教育部宣布從 2018 9月新學(xué)期起小學(xué)和初中禁止學(xué)生使用手機(jī).為了解學(xué)生手機(jī)使用情況,某學(xué)校開(kāi)展了手機(jī)伴我健康行主題活動(dòng),他們隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行使用手機(jī)目的每周使用手機(jī)的時(shí)間的問(wèn)卷調(diào)查,并繪制成如圖①,②的 統(tǒng)計(jì)圖,已知查資料的人數(shù)是 40人.請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:

          (1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,玩游戲對(duì)應(yīng)的百分比為______,圓心角度數(shù)是______度;

          (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          (3)該校共有學(xué)生2100人,估計(jì)每周使用手機(jī)時(shí)間在2 小時(shí)以上(不含2小時(shí))的人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線與直線都經(jīng)過(guò)兩點(diǎn),該拋物線的頂點(diǎn)為C

          1)求此拋物線和直線的解析式;

          2)設(shè)直線與該拋物線的對(duì)稱(chēng)軸交于點(diǎn)E,在射線上是否存在一點(diǎn)M,過(guò)Mx軸的垂線交拋物線于點(diǎn)N,使點(diǎn)M、NC、E是平行四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)?若存在,求點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

          3)設(shè)點(diǎn)P是直線下方拋物線上的一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo),并求面積的最大值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,E,F(xiàn)分別為AD,BC邊上的一點(diǎn),增加下列條件,不能得出BEDF的是(  )

          A. AE=CF B. BE=DF C. ∠EBF=∠FDE D. ∠BED=∠BFD

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的位置如圖所示(每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形).

          1)將△ABC沿軸方向向左平移6個(gè)單位,畫(huà)出平移后得到的△A1B1C1;

          2)將△ABC繞著點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后得到的△AB2C2,并直接寫(xiě)出點(diǎn)B2 、C2的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】邊長(zhǎng)為6的等邊ABC中,點(diǎn)D、E分別在AC、BC邊上,DEAB,EC=2

          1)如圖1,將DEC沿射線EC方向平移,得到D′E′C′,邊D′E′AC的交點(diǎn)為M,邊C′D′與∠ACC′的角平分線交于點(diǎn)N,當(dāng)CC′多大時(shí),四邊形MCND′為菱形?并說(shuō)明理由.

          2)如圖2,將DEC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)∠αα360°),得到D′E′C,連接AD′、BE′.邊D′E′的中點(diǎn)為P

          ①在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,AD′BE′有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并說(shuō)明理由;

          ②連接AP,當(dāng)AP最大時(shí),求AD′的值.(結(jié)果保留根號(hào))

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn),與軸交于點(diǎn)

          求這條拋物線的解析式;

          如圖1,點(diǎn)P是第三象限內(nèi)拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)四邊形的面積最大時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);

          如圖2,線段的垂直平分線交軸于點(diǎn),垂足為為拋物線的頂點(diǎn),在直線上是否存在一點(diǎn),使的周長(zhǎng)最?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,某校開(kāi)展了傳承經(jīng)典文化,閱讀經(jīng)典名著活動(dòng).為了解七、八年級(jí)學(xué)生(七、八年級(jí)各有600名學(xué)生)的閱讀效果,該校舉行了經(jīng)典文化知識(shí)競(jìng)賽.現(xiàn)從兩個(gè)年級(jí)各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)(百分制)進(jìn)行分析,過(guò)程如下:

          收集數(shù)據(jù):

          七年級(jí):79,8573,80,7576,8770,7594,75,7981,7175,80,86,5983,77

          八年級(jí):92,748782,7281,9483,7783,80,81,7181,7277,82,8070,41

          整理數(shù)據(jù):

          七年級(jí)

          0

          1

          0

          a

          7

          1

          八年級(jí)

          1

          0

          0

          7

          b

          2

          分析數(shù)據(jù):

          平均數(shù)

          眾數(shù)

          中位數(shù)

          七年級(jí)

          78

          75

          八年級(jí)

          78

          80.5

          應(yīng)用數(shù)據(jù):

          (1)由上表填空:a= b= ,c= d=

          (2)估計(jì)該校七、八兩個(gè)年級(jí)學(xué)生在本次競(jìng)賽中成績(jī)?cè)?/span>90分以上的共有多少人?

          (3)你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化知識(shí)掌握的總體水平較好,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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