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        1. 如圖①,將兩塊全等的三角板拼在一起,其中△ABC的邊BC在直線l上,AC⊥BC且AC=BC;△EFP的邊FP也在直線l上,邊EF與邊AC重合,EF⊥FP且EF=FP.
          (1)在圖①中,請你通過觀察、測量,猜想并直接寫出AB與AP所滿足的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并證明;
          (2)將三角板△EFP沿直線l向左平移到圖②的位置時,EP交AC于點Q,連接AP、BQ.猜想并寫出BQ與AP所滿足的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并證明你的猜想.

          (1)AB=AP且AB⊥AP,
          證明:∵AC⊥BC且AC=BC,
          ∴△ABC為等腰直角三角形,
          ∴∠BAC=∠ABC=(180°-∠ACB)=45°,
          又∵△ABC與△EFP全等,
          同理可證∠PEF=45°,
          ∴∠BAP=45°+45°=90°,
          ∴AB=AP且AB⊥AP.

          (2)BQ與AP所滿足的數(shù)量關(guān)系是AP=BQ,位置關(guān)系是AP⊥BQ,
          證明:延長BQ交AP于G,
          由(1)知,∠EPF=45°,∠ACP=90°,
          ∴∠PQC=45°=∠QPC,
          ∴CQ=CP,
          ∵∠ACB=∠ACP=90°,AC=BC,
          ∴在△BCQ和△ACP中
          ,
          ∴△BCQ≌△ACP(SAS),
          ∴AP=BQ,∠CBQ=∠PAC,
          ∵∠ACB=90°,
          ∴∠CBQ+∠BQC=90°,
          ∵∠CQB=∠AQG,
          ∴∠AQG+∠PAC=90°,
          ∴∠AGQ=180°-90°=90°,
          ∴AP⊥BQ.
          分析:(1)根據(jù)等腰直角三角形性質(zhì)得出AB=AP,∠BAC=∠PAC=45°,求出∠BAP=90°即可;
          (2)求出CQ=CP,根據(jù)SAS證△BCQ≌△ACP,推出AP=BQ,∠CBQ=∠PAC,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理求出∠CBQ+∠BQC=90°,推出∠PAC+∠AQG=90°,求出∠AGQ=90°即可.
          點評:本題考查了等腰直角三角形性質(zhì)和全等三角形的性質(zhì)和判定,三角形的內(nèi)角和定理等知識點,主要考查了學(xué)生的推理能力和猜想能力,題目比較好.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•太原)數(shù)學(xué)活動---求重疊部分的面積.
          問題情境:數(shù)學(xué)活動課上,老師出示了一個問題:
          如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點D與邊AB的中點重合,DE經(jīng)過點C,DF交AC于點G.求重疊部分(△DCG)的面積.

          (1)獨立思考:請回答老師提出的問題.
          (2)合作交流:“希望”小組受此問題的啟發(fā),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點H,DF交AC于點G,如圖2,你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請寫出解答過程.
          (3)提出問題:老師要求各小組向“希望”小組學(xué)習(xí),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),再提出一個求重疊部分面積的問題.
          “愛心”小組提出的問題是:如圖3,將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點M,N,使DM=MN,求重疊部分(△DMN)的面積.
          任務(wù):①請解決“愛心”小組提出的問題,直接寫出△DMN的面積是
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          ②請你仿照以上兩個小組,大膽提出一個符合老師要求的問題,并在圖4中畫出圖形,標(biāo)明字母,不必解答(注:也可在圖1的基礎(chǔ)上按順時針旋轉(zhuǎn)).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖1是由兩塊全等的含30°角的直角三角板擺放而成,斜邊AC=10.
          (1)若將△ADE沿直線AE翻折到如圖2的位置,ED'與BC交于點F,求證:CF=EF;
          (2)求EF的長;
          (3)將圖2中的△AD'E沿直線AE向右平移到圖3的位置,使D'點落在BC上,求出平移的距離.
          精英家教網(wǎng)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年山西省高級中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué) 題型:044

          數(shù)學(xué)活動——求重疊部分的面積.

          問題情境:數(shù)學(xué)活動課上,老師出示了一個問題:

          如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點D與邊AB的中點重合,DE經(jīng)過點C,DF交AC于點G.求重疊部分(△DCG)的面積.

          (1)獨立思考:請解答老師提出的問題.

          (2)合作交流:“希望”小組受此問題的啟發(fā),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點H,DF交AC于點G,如圖2,你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請寫出解答過程.

          (3)提出問題:老師要求各小組向“希望”小組學(xué)習(xí),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),再提出一個求重疊部分面積的問題.“愛心”小組提出的問題是:如圖3,將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點M,N,使DM=MN求重疊部分(△DMN)的面積、

          任務(wù):①請解決“愛心”小組所提出的問題,直接寫出△DMN的面積是________.

          ②請你仿照以上兩個小組,大膽提出一個符合老師要求的問題,并在圖中畫出圖形,標(biāo)明字母,不必解答(注:也可在圖(1)的基礎(chǔ)上按順時針方向旋轉(zhuǎn)).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年山西省太原市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          數(shù)學(xué)活動---求重疊部分的面積.
          問題情境:數(shù)學(xué)活動課上,老師出示了一個問題:
          如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點D與邊AB的中點重合,DE經(jīng)過點C,DF交AC于點G.求重疊部分(△DCG)的面積.

          (1)獨立思考:請回答老師提出的問題.
          (2)合作交流:“希望”小組受此問題的啟發(fā),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點H,DF交AC于點G,如圖2,你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請寫出解答過程.
          (3)提出問題:老師要求各小組向“希望”小組學(xué)習(xí),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),再提出一個求重疊部分面積的問題.
          “愛心”小組提出的問題是:如圖3,將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點M,N,使DM=MN,求重疊部分(△DMN)的面積.
          任務(wù):①請解決“愛心”小組提出的問題,直接寫出△DMN的面積是______.
          ②請你仿照以上兩個小組,大膽提出一個符合老師要求的問題,并在圖4中畫出圖形,標(biāo)明字母,不必解答(注:也可在圖1的基礎(chǔ)上按順時針旋轉(zhuǎn)).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年山西省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          數(shù)學(xué)活動---求重疊部分的面積.
          問題情境:數(shù)學(xué)活動課上,老師出示了一個問題:
          如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點D與邊AB的中點重合,DE經(jīng)過點C,DF交AC于點G.求重疊部分(△DCG)的面積.

          (1)獨立思考:請回答老師提出的問題.
          (2)合作交流:“希望”小組受此問題的啟發(fā),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點H,DF交AC于點G,如圖2,你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請寫出解答過程.
          (3)提出問題:老師要求各小組向“希望”小組學(xué)習(xí),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),再提出一個求重疊部分面積的問題.
          “愛心”小組提出的問題是:如圖3,將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點M,N,使DM=MN,求重疊部分(△DMN)的面積.
          任務(wù):①請解決“愛心”小組提出的問題,直接寫出△DMN的面積是______.
          ②請你仿照以上兩個小組,大膽提出一個符合老師要求的問題,并在圖4中畫出圖形,標(biāo)明字母,不必解答(注:也可在圖1的基礎(chǔ)上按順時針旋轉(zhuǎn)).

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          同步練習(xí)冊答案