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        1. 將下列各式寫(xiě)成省略加號(hào)的和的形式,并按括號(hào)內(nèi)要求交換加數(shù)的位置,然后計(jì)算出結(jié)果:
          (1)(+16)+(-29)-(-7)-(+11)+(+9)(使符號(hào)相同的加數(shù)在一起);
          (2)(-3.1)-(-4.5)+(+4.4)-(+1.3)+(-2.5)(使和為整數(shù)的加數(shù)在一起);
          (3)(+
          1
          2
          )-(+5)+(-
          1
          3
          )-(+
          1
          4
          )+(+5
          2
          3
          )(使分母相同或便于通分的加數(shù)在-起);
          (4)(-2
          2
          5
          )-(-4.7)-(+0.5)+(+2.4)+(-3.2)(使計(jì)算簡(jiǎn)便).
          分析:(1)利用去括號(hào)合并變形,再利用加法交換律變形即可得到結(jié)果;
          (2)去括號(hào)后,利用加法運(yùn)算律變形即可得到結(jié)果;
          (3)去括號(hào)后,利用加法運(yùn)算律變形即可得到結(jié)果;
          (4)分?jǐn)?shù)化為小數(shù),去括號(hào)后利用運(yùn)算律變形即可得到結(jié)果.
          解答:解:(1)原式=16-29+7-11+9=(16+7+9)+(-29-11)=32-40=-8;
          (2)原式=-3.1+4.5+4.4-1.3-2.5=4.4+(-3.1-1.3)+(4.5-2.5)=4.4-4.4+2=2;
          (3)原式=
          1
          2
          -5-
          1
          3
          -
          1
          4
          +5
          2
          3
          =(
          1
          2
          -
          1
          4
          )-5+(-
          1
          3
          +5
          2
          3
          )=
          1
          4
          -5+5
          1
          3
          =
          7
          12
          ;
          (4)原式=-2.4+4.7-0.5+2.4-3.2=(4.7-0.5-3.2)+(2.4-2.4)=0.
          點(diǎn)評(píng):此題考查了有理數(shù)的加減混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

          將下列各式寫(xiě)成省略括號(hào)的和的形式:

          (4)(7)(+6)=_____________.

          ()+(+)=_____________.

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:044

          將下列各式寫(xiě)成省略加號(hào)的和的形式,并按要求交換加數(shù)的位置:

          (1)(+16)+(-29)-(-7)-(+11)+(+9);

          (使符號(hào)相同的加數(shù)在一起)

          (2)(-3.1)-(-4.5)+(+4.4)-(+1.3)+(-2.5);

          (使和為整數(shù)的加數(shù)在一起)

          (3)

          (使分母相同或便于通分的加數(shù)在一起)

          (4)(-2.4)-(-4.7)-(+0.5)+(+3.4)+(-3.5).

          (使計(jì)算簡(jiǎn)便)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          將下列各式寫(xiě)成省略加號(hào)的和的形式,并按括號(hào)內(nèi)要求交換加數(shù)的位置,然后計(jì)算出結(jié)果:
          (1)(+16)+(-29)-(-7)-(+11)+(+9)(使符號(hào)相同的加數(shù)在一起);
          (2)(-3.1)-(-4.5)+(+4.4)-(+1.3)+(-2.5)(使和為整數(shù)的加數(shù)在一起);
          (3)(+數(shù)學(xué)公式)-(+5)+(-數(shù)學(xué)公式)-(+數(shù)學(xué)公式)+(+5數(shù)學(xué)公式)(使分母相同或便于通分的加數(shù)在-起);
          (4)(-2數(shù)學(xué)公式)-(-4.7)-(+0.5)+(+2.4)+(-3.2)(使計(jì)算簡(jiǎn)便).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          將下列各式寫(xiě)成省略加號(hào)的和的形式,并按括號(hào)內(nèi)要求交換加數(shù)的位置,然后計(jì)算出結(jié)果:
          (1)(+16)+(-29)-(-7)-(+11)+(+9)(使符號(hào)相同的加數(shù)在一起);
          (2)(-3.1)-(-4.5)+(+4.4)-(+1.3)+(-2.5)(使和為整數(shù)的加數(shù)在一起);
          (3)(+
          1
          2
          )-(+5)+(-
          1
          3
          )-(+
          1
          4
          )+(+5
          2
          3
          )(使分母相同或便于通分的加數(shù)在-起);
          (4)(-2
          2
          5
          )-(-4.7)-(+0.5)+(+2.4)+(-3.2)(使計(jì)算簡(jiǎn)便).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案