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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某高校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多,浪費(fèi)嚴(yán)重,于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性,校學(xué)生會在某天午餐后,隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名;“剩大量”的扇形圓心角是 .
(2)把條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)在被調(diào)查的學(xué)生中隨機(jī)抽取一名恰巧是“剩少量”或“剩一半左右”飯的概率多大;
(4)校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校18 000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,E、F分別是正方形ABCD的邊AB、BC上的點(diǎn),BE=CF,連接CE、DF.△CDF可以看作是將△BCE繞正方形ABCD的中心O按逆時針方向旋轉(zhuǎn)得到.則旋轉(zhuǎn)的角度為 °.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
為了早日實(shí)現(xiàn)“綠色太倉,花園之城”的目標(biāo),太倉對4000米長的城北河進(jìn)行了綠化改造.為了盡快完成工期,施工隊(duì)每天比原計劃多綠化10米,結(jié)果提前2天完成.若原計劃每天綠化x米,則所列方程正確的是( 。
A. B.
C. D.
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