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        1. 用“>”或“<”填空:
          (1)-3
           
          -3.01;(2)-(-4)
           
          -|-5|;(3)-
          5
          6
           
          -
          7
          8
          ;
          (4)-
          1
          11
           
          -
          1
          3.14
          ;(5)0
           
          |-5|.
          分析:根據(jù)以下幾點(diǎn):(1)在以向右方向?yàn)檎较虻臄?shù)軸上兩點(diǎn),右邊的點(diǎn)表示的數(shù)比左邊的點(diǎn)表示的數(shù)大;(2)正數(shù)大于0,負(fù)數(shù)小于0,正數(shù)大于負(fù)數(shù);(3)兩個(gè)正數(shù)中絕對(duì)值大的數(shù)大.(4)兩個(gè)負(fù)數(shù)中絕對(duì)值大的反而。
          解答:解:(1)∵兩個(gè)負(fù)數(shù)中絕對(duì)值大的反而小,∴-3>-3.01;
          (2)∵-(-4)=4,-|-5|=-5,∴-(-4)>-|-5|;
          (3)∵兩個(gè)負(fù)數(shù)中絕對(duì)值大的反而小,∴-
          5
          6
          -
          7
          8
          ;
          (4)∵兩個(gè)負(fù)數(shù)中絕對(duì)值大的反而小,∴-
          1
          11
          -
          1
          3.14

          (5)∵|-5|=5,∴0<|-5|.
          點(diǎn)評(píng):同號(hào)有理數(shù)比較大小的方法:
          都是正有理數(shù):絕對(duì)值大的數(shù)大.如果是代數(shù)式或者不直觀的式子要用以下方法,
          (1)作差,差大于0,前者大,差小于0,后者大;
          (2)作商,商大于1,前者大,商小于1,后者大.
          都是負(fù)有理數(shù):絕對(duì)值大的反而小.如果是復(fù)雜的式子,則可用作差法或作商法比較.
          異號(hào)有理數(shù)比較大小的方法:只要判斷哪個(gè)是正哪個(gè)是負(fù)就行,都是字母:就要分情況討論.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空,使所得結(jié)果仍是等式,并說(shuō)明是根據(jù)等式的哪一條性質(zhì),以及怎樣變形的:
          (1)如果2x+7=10.那么2x=10-
          -7(等式的兩邊同時(shí)減去7,等式仍成立)
          -7(等式的兩邊同時(shí)減去7,等式仍成立)
          ;
          (2)如果
          a4
          =2
          ,那么a=
          8(等式的兩邊同時(shí)乘以4,等式仍成立)
          8(等式的兩邊同時(shí)乘以4,等式仍成立)
          ;
          (3)如果2a=1.5.那么6a=
          4.5(等式的兩邊同時(shí)乘以3,等式仍成立)
          4.5(等式的兩邊同時(shí)乘以3,等式仍成立)

          (4)如果-5x=5y;那么x=
          -y(等式的兩邊同時(shí)除以-5,等式仍成立)
          -y(等式的兩邊同時(shí)除以-5,等式仍成立)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          用不等號(hào)(“<”或“>”)填空.
          如果a<b,那么a-3
          b-3;
          如果a<b,那么5a
          5b;
          如果a<b,那么-5a
          -5b;
          如果a<b,那么
          a
          5
          b
          5

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空,使所得結(jié)果仍是等式.
          (1)如果2x+7=10,那么2x=10-
          7
          7
          ;
          (2)如果-3x=8,那么x=
          -
          8
          3
          -
          8
          3

          (3)如果x-
          2
          3
          =y-
          2
          3
          ,那么x=
          y
          y
          ;
          (4)如果
          a
          4
          =2
          ,那么a=
          8
          8

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空,使變形后的方程的解不變,并說(shuō)明利用了解一元一次方程的哪些步驟?
          (1)若4x+6=3,則4x=
          -3
          -3
          ;
          (2)若-5x=
          1
          2
          ,則x=
          -
          1
          10
          -
          1
          10
          ;
          (3)若x-
          1
          2
          x+
          1
          3
          x=
          11
          6
          ,則
          5
          6
          x
          5
          6
          x
          =
          11
          6

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012年天津市和平區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:填空題

          兩個(gè)全等的轉(zhuǎn)盤,盤被平均分為份,顏色順次為紅、綠、藍(lán)。盤被平均分為紅、綠、藍(lán)3份。分別自由轉(zhuǎn)動(dòng)盤和盤,則盤停止時(shí)指針指向紅色的概率      盤停止時(shí)指針指向紅色的概率。(用“>”、“<”或“=”號(hào)填空)

           

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