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        1. 【題目】如圖,EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=80°.將求∠AGD的過程填寫完整.

          解:因為EF∥AD,
          所以∠2=).
          又因為∠1=∠2,
          所以∠1=∠3().
          所以AB∥).
          所以∠BAC+=180°().
          因為∠BAC=80°,
          所以∠AGD=

          【答案】∠3;兩直線平行,同位角相等;等量代換;DG;內(nèi)錯角相等,兩直線平行;∠AGD=180°;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補;100°.
          【解析】解:∵EF∥AD,

          ∴∠2=∠3(兩直線平行,同位角相等);

          又∵∠1=∠2,

          ∴∠1=∠3(等量代換),

          ∴AB∥DG(內(nèi)錯角相等,兩直線平行),

          ∴∠BAC+∠AGD=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補),

          ∵∠BAC=80°,

          ∴∠AGD=100°.

          【考點精析】關(guān)于本題考查的平行線的判定與性質(zhì),需要了解由角的相等或互補(數(shù)量關(guān)系)的條件,得到兩條直線平行(位置關(guān)系)這是平行線的判定;由平行線(位置關(guān)系)得到有關(guān)角相等或互補(數(shù)量關(guān)系)的結(jié)論是平行線的性質(zhì)才能得出正確答案.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是一個正方體盒子的表面展開圖,該正方體六個面上分別標有不同的數(shù)字,且相對兩個面上的數(shù)字互為相反數(shù).

          (1)把﹣16,9,16,﹣5,﹣9,5分別填入圖中的六個小正方形中;
          (2)若某相對兩個面上的數(shù)字分別為 ﹣5,求x的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知點A-1,y1)、B-2,y2)、C3,y3)在拋物線y=-x2-2x+c上,則y1y2、y3的大小關(guān)系是________.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在直線L上依次擺放著七個正方形,已知斜放置的三個正方形的面積分別為1、2、3,正放置的四個正方形的面積依次是S1、S2、S3、S4 , 則S1+2S2+2S3+S4=(
          A.5
          B.4
          C.6
          D.10

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】ABCD中,E、F分別在BC、AD上,若想要使四邊形AFCE為平行四邊形,需添加一個條件,這個條件不可以是( 。

          A. AF=CE B. AE=CF C. ∠BAE=∠FCD D. ∠BEA=∠FCE

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如果(3m+3n+2)(3m+3n-2)=77,那么mn的值為________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】【問題提出】
          學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續(xù)對“兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應(yīng)相等”的情形進行研究.
          【初步思考】
          我們不妨將問題用符號語言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,對∠B進行分類,可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進行探究.

          【深入探究】
          第一種情況:當∠B是直角時,△ABC≌△DEF.
          (1)如圖①,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù) , 可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
          第二種情況:當∠B是鈍角時,△ABC≌△DEF.
          (2)如圖②,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF.
          第三種情況:當∠B是銳角時,△ABC和△DEF不一定全等.
          (3)在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,請你用尺規(guī)在圖③中作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.(不寫作法,保留作圖痕跡)
          (4)∠B還要滿足什么條件,就可以使△ABC≌△DEF?請直接寫出結(jié)論:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,若 , 則△ABC≌△DEF.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小敏為了解市的空氣質(zhì)量情況,從環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)隨機抽取了若干天的空氣質(zhì)量情況作為樣本進行統(tǒng)計,繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(部分信息未給出).

          請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

          (1)計算被抽取的天數(shù);

          (2)請補全條形統(tǒng)計圖,并求扇形統(tǒng)計圖中表示優(yōu)的扇形的圓心角度數(shù);

          (3)請估計該市這一年(365天)達到優(yōu)和良的總天數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABCD中,E、F分別是AB、DC邊上的點,且AE=CF,

          (1)求證:△ADE≌△CBF;

          (2)若∠DEB=90°,求證:四邊形DEBF是矩形.

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          同步練習(xí)冊答案