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        1. 【題目】已知的內(nèi)部,OM平分,ON平分

          (1)如圖1,時,當OCOD的左側(cè),求的度數(shù).

          (2)如圖2,時,當OCOD的右側(cè) ,請補全圖形,并求的度數(shù).

          (3)如圖3,當OCOD左側(cè)時,試用的代數(shù)式表示.

          【答案】(1)∠MON=90°;(2)補圖見解析,∠MON=30°;(3)∠MON=.

          【解析】

          (1)根據(jù)角平分線的定義和角的和差即可得到結論;

          (2)根據(jù)角平分線的定義和角的和差即可得到結論

          (3)根據(jù)已知條件列方程即可得到結論

          (1)如圖2,設∠AOM=α,∠DON=β.因為OM平分∠AOCON平分∠BOD,所以2α+60°+2β=120°,解得:α+β=30°,所以∠MON=∠MOC+∠COD+∠DON=α+60°+β=90°.

          2)如圖3設∠AOM=α,∠DON=β.因為OM平分∠AOC,ON平分∠BOD,所以∠AOD=∠AOC-∠DOC=2α-60°,所以(2α-60°)+2β=120°,解得:α+β=90°.

          又因為∠DOC=∠DON+(∠MOC-∠MON),所以∠MON=∠DON+∠MOC-∠DOC=α+β-60°=30°.

          3)如圖4,設∠AOM=x,∠DON=y,因為OM平分∠AOC,ON平分∠BOD所以2x+mα+2y=α,解得x+y=,∴∠MON=∠MOC+∠COD+∠DON==

          練習冊系列答案
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          (1)將這兩個三角形按圖①方式擺放,使點E落在AB上,DE的延長線交BC于點F.求證:BF+EF=DE;

          (2)改變ADE的位置,使DEBC的延長線于點F(如圖②),則(1)中的結論還成立嗎?若成立,加以證明;若不成立,寫出此時BF、EFDE之間的等量關系,并說明理由.

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          (2)求圖中陰影部分的面積.

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          下面,我們通過折疊的方式折出一個矩形,如圖①所示.
          操作1:將正方形ABCD沿過點B的直線折疊,使折疊后的點C落在對角線BD上的點G處,折痕為BH.
          操作2:將AD沿過點G的直線折疊,使點A,點D分別落在邊AB,CD上,折痕為EF.
          則四邊形BCEF為矩形.
          證明:設正方形ABCD的邊長為1,則BD==
          由折疊性質(zhì)可知BG=BC=1,∠AFE=∠BFE=90°,則四邊形BCEF為矩形.
          ∴∠A=∠BFE.
          ∴EF∥AD.
          =,即=
          ∴BF=
          ∴BC:BF=1:=:1.
          ∴四邊形BCEF為矩形.
          閱讀以上內(nèi)容,回答下列問題:
          (1)在圖①中,所有與CH相等的線段是 ,tan∠HBC的值是 ;

          (2)已知四邊形BCEF為矩形,模仿上述操作,得到四邊形BCMN,如圖②,求證:四邊形BCMN是矩形;
          (3)將圖②中的矩形BCMN沿用(2)中的方式操作3次后,得到一個“矩形”,則n的值是 .

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          A.1
          B.2
          C.3
          D.4

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          (1)∵ ∠ABD=∠CDB, ( 已知

          . (

          (2)∵ ∠ADC+∠DCB=180°, ( 已知

          . (

          (3)∵ ADBE, ( 已知

          ∴ ∠DCE=∠ . (

          (4)∵ , ( 已知

          ∴ ∠BAE=∠CFE. (

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          教學能力

          科研能力

          組織能力

          81

          85

          86

          92

          80

          74

          (1)若根據(jù)三項測試的平均成績在甲、乙兩人中錄用一人,那么誰將被錄用?

          (2)根據(jù)實際需要,學校將教學、科研和組織能力三項測試得分按 5:3:2 的比確定每人的最后成績,若按此成績在甲、乙兩人中錄用一人,誰將被錄用?

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          【題目】我市開展“美麗自宮,創(chuàng)衛(wèi)同行”活動,某校倡議學生利用雙休日在“花!眳⒓恿x務勞動,為了解同學們勞動情況,學校隨機調(diào)查了部分同學的勞動時間,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了不完整的統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中信息回答下列問題:

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          (3)求抽查的學生勞動時間的眾數(shù)、中位數(shù).

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