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        1. 如圖,點(diǎn)C是圓O的直徑AB延長線上一點(diǎn),點(diǎn)D在圓O上,且BC=BD=OB,E是劣弧AD上一點(diǎn),BE交
          AD于F.
          (1)求證:CD是圓O的切線;
          (2)若△DEF的面積為12,cos∠BFD=
          23
          ,求△ABF的面積.
          分析:(1)首先連接OD,由BC=BD=OB,即可判定△OBD是等邊三角形,然后利用等邊三角形與等腰三角形的性質(zhì),即可求得∠ODB=60°,∠BDC=30°,則可證得CD是圓O的切線;
          (2)由AB是⊙O的直徑,可得∠ADB=90°,又由cos∠BFD=
          2
          3
          ,即可得DF:BF=2:3,然后判定△DEF∽△BAF,根據(jù)相似三角形的面積比等于相似比的平方,即可求得△ABF的面積.
          解答:(1)證明:連接OD,
          ∵BD=OB,OD=OB,
          ∴△OBD是等邊三角形,
          ∴∠DBO=∠ODB=60°,
          ∵BC=BD,
          ∴∠CDB=∠DCB,
          ∵∠DBO=∠BDC+∠BCD,
          ∴∠C=∠CDB=30°,
          ∴∠ODC=∠ODB+∠BDC=90°,
          即OD⊥CD,
          ∵點(diǎn)D在圓O上,
          ∴CD是圓O的切線;

          (2)解:∵AB是⊙O的直徑,
          ∴∠ADB=90°,
          ∴cos∠BFD=
          DF
          BF
          =
          2
          3
          ,
          ∵∠E=∠A,∠EFD=∠AFB,
          ∴△DEF∽△BAF,
          S△DEF
          S△BAF
          =(
          DF
          BF
          )
          2
          =
          4
          9
          ,
          ∵S△DEF=12,
          ∴△ABF的面積為27.
          點(diǎn)評:此題考查了切線的判定、等邊三角形的判定與性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)、三角函數(shù)的定義以及相似三角形的判定與性質(zhì).此題綜合性較強(qiáng),難度適中,解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確作出輔助線,掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖,在單位長度為1的正方形網(wǎng)格中,一段圓弧經(jīng)過網(wǎng)格的交點(diǎn)A、B、C.
          (1)請完成如下操作:①以點(diǎn)O為原點(diǎn)、豎直和水平方向?yàn)檩S、網(wǎng)格邊長為單位長,建立平面直角坐標(biāo)系;
          ②根據(jù)圖形提供的信息,標(biāo)出該圓弧所在圓的圓心D,并連接AD、CD.
          (2)請?jiān)冢?)的基礎(chǔ)上,完成下列填空:
          ①寫出點(diǎn)的坐標(biāo):C
           
          ;D(
           
          );
          ②⊙D的半徑=
           
          (結(jié)果保留根號);
          ③若扇形ADC是一個(gè)圓錐的側(cè)面展開圖,則該圓錐的底面的面積為
           
          ;(結(jié)果保留π)
          ④若E(7,0),試判斷直線EC與⊙D的位置關(guān)系,并說明你的理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖,在單位長度為1的正方形網(wǎng)格中,一段圓弧經(jīng)過網(wǎng)格的交點(diǎn)A、B、C.
          (1)請完成如下操作:①以點(diǎn)O為原點(diǎn)、豎直和水平方向?yàn)檩S、網(wǎng)格邊長為單位長,建立平面直角坐標(biāo)系;②根據(jù)圖形提供的信息,標(biāo)出該圓弧所在圓的圓心D,并連接AD、CD.
          (2)請?jiān)冢?)的基礎(chǔ)上,完成下列填空:
          ①寫出點(diǎn)的坐標(biāo):A
           
          、B
           
          、C
           
          、D
           
          ;
          ②⊙D的半徑=
           
          (結(jié)果保留根號);
          ③求∠ADC的度數(shù)(寫出解答過程)
          ④若扇形ADC是一個(gè)圓錐的側(cè)面展開圖,求該圓錐的底面的半徑.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖,在單位長度為1的正方形網(wǎng)格中,一段圓弧經(jīng)過網(wǎng)格的交點(diǎn)A、B、C.
          (1)請完成如下操作:
          ①以點(diǎn)O為原點(diǎn)、豎直和水平方向所在的直線為坐標(biāo)軸、網(wǎng)格邊長為單位長,建立平面直角坐標(biāo)系;②用直尺和圓規(guī)畫出該圓弧所在圓的圓心D的位置(不用寫作法,保留作圖痕跡),并連接AD、CD.
          (2)請?jiān)冢?)的基礎(chǔ)上,完成下列問題:
          ①寫出點(diǎn)的坐標(biāo):C
           
          、D
           

          ②⊙D的半徑=
           
          (結(jié)果保留根號);
          ③若扇形ADC是一個(gè)圓錐的側(cè)面展開圖,則該圓錐的底面面積為
           
          (結(jié)果保留π);
          ④若E(7,0),試判斷直線EC與⊙D的位置關(guān)系并說明你的理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆北京四中九年級上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

          如圖,在單位長度為1的正方形網(wǎng)格中,一段圓弧經(jīng)過網(wǎng)格的交點(diǎn)A、B、C.以點(diǎn)O為原點(diǎn)、豎直和水平方向所在的直線為坐標(biāo)軸、網(wǎng)格邊長為單位長,建立平面直角坐標(biāo)系.設(shè)該圓弧所在圓的圓心為點(diǎn)D,連結(jié)AD、CD.
          請完成下列問題:

          (1)出點(diǎn)D的坐標(biāo):D___________;
          (2)D的半徑=_____(結(jié)果保留根號);
          (3)若扇形DAC是一個(gè)圓錐的側(cè)面展開圖,則該圓錐的底面面積為__________(結(jié)果保留π);
          (4)若E(7,0),試判斷直線EC與⊙D的位置關(guān)系并說明你的理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

          如圖,在單位長度為1的正方形網(wǎng)格中,一段圓弧經(jīng)過格點(diǎn)A、B、C.

          1.請完成如下操作:

          ①以點(diǎn)O為原點(diǎn)、豎直和水平方向所在的直線為坐標(biāo)軸、網(wǎng)格邊長為單位長,建立平面直角坐標(biāo)系;②畫出該圓弧所在圓的圓心D的位置(不用寫作法,保留作圖痕跡),并連接AD、CD.

          2.請?jiān)冢?)的基礎(chǔ)上,完成下列問題:

          ①寫出點(diǎn)的坐標(biāo):C _________、D ________;

          ②⊙D的半徑為________ (結(jié)果保留根號);

          ③若扇形ADC是一個(gè)圓錐的側(cè)面展開圖,則該圓錐的側(cè)面面積為 ____________(結(jié)果保留π);

          ④若E(7,0),試判斷直線EC與⊙D的位置關(guān)系并說明你的理由.

           

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