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        1. 如圖所示,是一個幾何體的三視圖,已知正視圖和左視圖都是邊長為2的等邊三角形,則這個幾何體的全面積為( 。
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          A、2л
          B、3л
          C、2
          3
          л
          D、(1+2
          3
          )л
          分析:易得此幾何體為圓錐,那么全面積為:底面積+側(cè)面積=π×底面半徑2+π×底面半徑×母線長.
          解答:解:此幾何體為圓錐,底面直徑為2,母線長為2,那么底面半徑為1,
          ∴圓錐的全面積=π×12+π×1×2=3π,故選B.
          點評:主要考查了圓錐的全面積的公式;解決本題的關鍵是得到圓錐的底面直徑與母線長.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          28、三種不同類型的矩形地磚長寬如圖所示,若現(xiàn)有A類4塊,B類4塊,C類2塊,要拼成一個正方形,則應多余出1塊
          C
          型地磚;這樣的地磚拼法表示了一個兩數(shù)和的平方的幾何意義,這個兩數(shù)和的平方是
          (2m+n)2=4m2+4mn+n2

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          17、“圓材埋壁”是我國古代數(shù)學著作《九章算術》中的一個問題,“今有圓材,埋壁中,不知大小,以鋸鋸之,深一寸,鋸道長一尺,問徑幾何?”用現(xiàn)在的數(shù)學語言表述是:“如圖所示,CD為⊙O的直徑,CD⊥AB,垂足為E,CE=1寸,AB=1尺,求直徑CD長是多少寸?”(注:1尺=10寸)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          某公園中央地上有一個大理石球,小明想測量球的半徑,于是找了兩塊厚10cm的磚塞在球的兩側(cè)(如圖所示),他量了下兩磚之間的距離剛好是60cm,聰明的你也能算出這個大石球的半徑了嗎?請你建立一個用于求大理石球的幾何模型,并寫出你的計算過程.
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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          (2012•西城區(qū)模擬)我們在幾何的學習中能發(fā)現(xiàn),很多圖形的性質(zhì)定理與判定定理之間有著一定的聯(lián)系.例如:菱形的性質(zhì)定理“菱形的對角線互相垂直”和菱形的判定定理“對角線互相垂直的平行四邊形是菱形”就是這樣.但是課本中對菱形的另外一個性質(zhì)“菱形的對角線平分一組對角”卻沒有給出類似的判定定理,請你利用如圖所示圖形研究一下這個問題.
          要求:如果有類似的判定定理,請寫出已知、求證并證明.如果沒有,請舉出反例.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          三種不同類型的長方形地磚長度如圖所示,若有A型4塊,B型4塊,C型2塊,要拼成一個正方形,則應多余出1塊
          C
          C
          型地磚,這樣的地磚拼法表示了一個兩數(shù)和的平方的幾何意義,這兩個數(shù)的平方是
          (2m+n)2
          (2m+n)2
          (寫成兩數(shù)和的平方的形式)

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