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        1. 【題目】在四邊形ABCD中,,,ACBD交于點F

          (1) 如圖1,求證:判斷的形狀并證明你的結(jié)論

          (2) 如圖2,若,且,猜想:的數(shù)量關(guān)系并證明

          (3) 如圖3,若,點EAD上,,,則BD_____

          【答案】1是等腰三角形,證明見解析;(2,證明見解析;(38

          【解析】

          1)如圖(見解析),延長BC至點G,使,連接DG,先根據(jù)平行四邊形的判定與性質(zhì)得出,再根據(jù)平行線的性質(zhì)可得,然后根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得出,最后根據(jù)等量代換可得,由此即可得;

          2)如圖(見解析),設(shè),則,先根據(jù)等腰三角形的三線合一得出,再根據(jù)等腰直角三角形的判定與性質(zhì)得出,從而得出,然后根據(jù)角平分線的判定得出,最后根據(jù)等量代換即可得;

          3)如圖(見解析),設(shè),先利用平行線的性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)可推出,,再設(shè),從而可得,然后根據(jù),在中利用直角三角形的性質(zhì)可得DG、KG的長,從而在中,利用勾股定理可求出BG的長,由此即可得出答案.

          1是等腰三角形,證明如下:

          如圖,延長BC至點G,使,連接DG

          四邊形ADGC是平行四邊形

          是等腰三角形;

          2,證明如下:

          如圖,過點B于點H,過點F于點E

          設(shè),則

          由(1)知,是等腰三角形

          ,(等腰三角形的三線合一)

          是等腰直角三角形

          (角平分線的判定)

          3)如圖,延長CEBA交于點H,延長BC至點K,使,連接DK,過點K于點G

          設(shè)

          ,

          ,即,

          四邊形EDKC是平行四邊形

          ,

          設(shè),則,

          故答案為:8

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知,數(shù)軸上三個點A、O、P,點O是原點,固定不動,點A和B可以移動,點A表示的數(shù)為,點B表示的數(shù)為.

          (1)若A、B移動到如圖所示位置,計算的值.

          (2)在(1)的情況下,B點不動,點A向左移動3個單位長,寫出A點對應(yīng)的數(shù),并計算.

          (3)在(1)的情況下,點A不動,點B向右移動15.3個單位長,此時大多少?請列式計算.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某中學(xué)全體團(tuán)員積極響應(yīng)團(tuán)委的號召,開展了“牽手兒童,奉獻(xiàn)愛心”捐款活動.捐款活動結(jié)束后,某班班長將全班40名團(tuán)員的捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制成如下的統(tǒng)計圖.

          1)這40名團(tuán)員捐款的中位數(shù)是________元,眾數(shù)是________元;

          2)求這40名團(tuán)員捐款的平均數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在△ABCC90°,AB,C所對的邊分別為a,b,c.

          (1)已知c8,A60°求∠B,ab;

          (2)已知a3A45°,求∠B,b,c.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知拋物線和直線l在同一直角坐標(biāo)系中的圖象如圖所示,拋物線的對稱軸為直線x=﹣1,P1(x1,y1),P2(x2,y2)是拋物線上的點,P3(x3,y3)是直線l上的點,且x3<﹣1<x1<x2,則y1,y2,y3的大小關(guān)系是( 。

          A. y1<y2<y3 B. y2<y3<y1 C. y3<y1<y2 D. y2<y1<y3

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】代數(shù)之父——丟番圖(Diophantus)是古希臘的大數(shù)學(xué)家,是第一位懂得使用符號代表數(shù)來研究問題的人. 丟番圖的墓志銘與眾不同,不是記敘文,而是一道數(shù)學(xué)題.對其墓志銘的解答激發(fā)了許多人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,其中一段大意為:他的一生幼年占,青少年占,又過了才結(jié)婚,5年后生子,子先父4年而卒,壽為其父之半.

          下面是其墓志銘解答的一種方法:

          解:設(shè)丟番圖的壽命為x歲,根據(jù)題意得:

          ,

          解得

          ∴丟番圖的壽命為84歲.

          這種解答“墓志銘”體現(xiàn)的思想方法是(

          A.數(shù)形結(jié)合思想B.方程思想C.轉(zhuǎn)化思想D.類比思想

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          B(0,3),點P是直線AB上的動點,過點Px軸的垂線交拋物線于點M,設(shè)點P的橫

          坐標(biāo)為t

          (1)分別求出直線AB和這條拋物線的解析式.

          (2)若點P在第四象限,連接AM、BM,當(dāng)線段PM最長時,求ABM的面積.

          (3)是否存在這樣的點P,使得以點P、M、B、O為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,請直接寫出點P的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】操作探究:

          已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖所示),

          操作一:

          (1)折疊紙面,使表示的點11表示的點重合,則2表示的點與___表示的點重合;

          操作二:

          (2)折疊紙面,使1表示的點與3表示的點重合,回答以下問題:

          5表示的點與數(shù)___表示的點重合;

          表示的點與數(shù)___表示的點重合

          若數(shù)軸上A. B兩點之間距離為9,(AB的左側(cè)),且A. B兩點經(jīng)折疊后重合,求A. B兩點表示的數(shù)是多少?

          操作三:

          (3)已知在數(shù)軸上點A表示的數(shù)是a,點A移動4個單位,此時點A表示的數(shù)和a是互為相反數(shù),求a的值。

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