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          在一次實驗中，一個不透明的袋子里放有個完全相同的小球，從中摸出5個球做好標(biāo)記，然后放回袋子中攪拌均勻，任意摸出一個球記下是否有標(biāo)記再放回袋子中攪拌均勻，通過大量重復(fù)模球試驗后發(fā)現(xiàn)，摸到有標(biāo)記的球的頻率穩(wěn)定在20％，那么可以推算出大約是　　　　．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          25個
          解：∵共有a個球，5個球有標(biāo)記，有標(biāo)記的球的頻率穩(wěn)定在20%，
          ∴a="5" ÷20% =25個．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          三中一個學(xué)期的數(shù)學(xué)總平均分是按如圖所示的進(jìn)行計算的。

          該校陳鑫同學(xué)這個學(xué)期的數(shù)學(xué)成績?nèi)缦拢?br />
          陳  鑫
          		平時作業(yè)
          		期中考試
          		期末考試
          90
          		85
          		88
          則陳鑫同學(xué)這個學(xué)期數(shù)學(xué)總平均分為   　   .
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校想知道學(xué)生對這學(xué)期食品公司提供的營養(yǎng)午餐的滿意程度，特向全體學(xué)生600人作問卷調(diào)查，結(jié)果如下：
          反饋意見偏向滿意
          		反饋意見偏向不滿意
          非常滿意
          		150
          		非常不滿意
          		40
          滿意
          		200
          		不滿意
          		110
          有點滿意
          		50
          		有點不滿意
          		50
          共計
          		400
          		共計
          		200
          (1)作出反映此調(diào)查結(jié)果的條形統(tǒng)計圖；
          (2)計算每一種反饋意見所占總?cè)藬?shù)的比率，并作出扇形統(tǒng)計圖；
          （3）你認(rèn)為本次調(diào)查結(jié)果對于校領(lǐng)導(dǎo)挑選午餐的供應(yīng)商有影響嗎？為什么？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如果一組數(shù)據(jù)，，…，的方差，那么下列結(jié)論一定正確的是（    ）
          ．這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)；                  ．；
          ．；                       ．．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          已知甲、乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)分別是=80,=90，方差分別是=10，=5，比較這兩組數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（   ）。
          A．甲組數(shù)據(jù)較好。B．乙組數(shù)據(jù)較好。
          C．甲組數(shù)據(jù)的極差較大。D．乙組數(shù)據(jù)的波動較小
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          某商場為了吸引顧客，舉行抽獎活動，并規(guī)定：顧客每購買100元的商品，就
          可以隨機抽取一張獎券，抽得獎券“紫氣東來”、“化開富貴”、“吉星高照”，就可以分別獲得100元、50元、
          20元的購物券，抽得“謝謝惠顧”不贈購物券；如果顧客不愿意抽獎，可以直接獲得購物券10元，小明購
          買了100元的商品，他看到商場公布的前10000張獎券的抽獎結(jié)果如下：
          獎券種類
          		紫氣東來
          		化開富貴
          		吉星高照
          		謝謝惠顧
          出現(xiàn)張數(shù)(張)
          		500
          		1000
          		2000
          		6500
          (1)求“紫氣東來”獎券出現(xiàn)的頻率；
          (2)請你幫助小明判斷，抽獎和直接獲得購物券，哪種方式更合算？說明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          濟南以“泉水”而聞名，為保護(hù)泉水，造福子孫后代，濟南市積極開展“節(jié)水保泉”活動，寧寧利用課余時間對某小區(qū)300戶居民的用水情況進(jìn)行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)5月份各戶居民的用水量比4月份有所下降，寧寧將5月份各戶居民的節(jié)水量統(tǒng)計整理如下統(tǒng)計圖表：

          節(jié)水量（米3）
          		1
          		1.5
          		2.5
          		3
          戶       數(shù)
          		50
          		80
          		100
          		700
           
          （1）300戶居民5月份節(jié)水量的眾數(shù)，中位數(shù)分別是多少米3？
          （2）扇形統(tǒng)計圖中2.5米3對應(yīng)扇形的圓心角為     度；
          （3）該小區(qū)300戶居民5月份平均每戶節(jié)約用水多少米3？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          數(shù)學(xué)老師對小明在參加中考前的5次數(shù)學(xué)模擬考試進(jìn)行統(tǒng)計分析，判定小明的數(shù)學(xué)成績是否穩(wěn)定，那么老師需要知道小明這5次數(shù)學(xué)成績的（     ）.
          A．平均數(shù)或中位數(shù)B．方差或極差C．眾數(shù)或頻率D．頻數(shù)或眾數(shù)
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
           “校園手機”現(xiàn)象受社會普遍關(guān)注，某校針對“學(xué)生是否可帶手機”的問題進(jìn)行了問卷調(diào)查，并繪制了扇形統(tǒng)計圖．從調(diào)查的學(xué)生中，隨機抽取一名恰好是持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生的概率是　 ▲ 　．
          

			
          

			
          
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