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        1. 將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折,如圖所示可得到一條折痕(圖中虛線(xiàn)).續(xù)對(duì)折,對(duì)折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對(duì)折三次后,可以得到7條折痕…,如果對(duì)折7次,可以得到的折痕數(shù)為( 。
          分析:由特殊數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)和次數(shù)的對(duì)應(yīng)規(guī)律,進(jìn)一步推而廣之,然后代入求出對(duì)折7次的折痕即可.
          解答:解:由題意知:
          第一次對(duì)折:1=2-1;
          第二次對(duì)折:3=22-1;
          第三次對(duì)折:7=23-1;
          第四次對(duì)折:15=24-1;
          ….
          依此類(lèi)推,第n次對(duì)折,可以得到(2n-1)條.
          當(dāng)n=7時(shí),折痕為27-1=127.
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):此題考查了翻轉(zhuǎn)變換的知識(shí),主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          33、將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折,如圖所示可得到一條折痕.(圖中虛線(xiàn)),繼續(xù)對(duì)折,對(duì)折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對(duì)折三次后,可以得7條折痕,那么對(duì)折四次可以得到
          15
          條折痕,如果對(duì)折n次,可以得到
          (2n-1)
          條折痕.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          18、七年級(jí)數(shù)學(xué)課本中有一道習(xí)題:將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折,得到一條折痕,繼續(xù)對(duì)折,對(duì)折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對(duì)折n次后,可以得到多少條折痕對(duì)這道難題,數(shù)學(xué)教師制定了如下四種傳授方法:

          (1)教師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
          (2)教師讓學(xué)生自己做;
          (3)教師讓學(xué)生對(duì)折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
          (4)教師讓學(xué)生對(duì)折紙,觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后讓學(xué)生畫(huà)圖.
          數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)將上述傳授方法作為調(diào)查內(nèi)容發(fā)到全年級(jí)500名學(xué)生手中,要求每位學(xué)生選出自己最喜歡的一種,調(diào)查結(jié)果如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示:
          (1)請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整(要看仔細(xì)喲。;
          (2)寫(xiě)出學(xué)生喜歡的傳授方法的眾數(shù);
          (3)針對(duì)調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你發(fā)表不超過(guò)30字的簡(jiǎn)短評(píng)說(shuō).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (1)如圖1,請(qǐng)你將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折、再對(duì)折,然后按圖中所示隨意撕去一小部分,再將紙展開(kāi),把得到的圖案畫(huà)在試卷上,從對(duì)稱(chēng)的角度來(lái)說(shuō),你畫(huà)出的這個(gè)圖形有哪些幾何特征?
          (2)如圖2,已知△ABC.
          ①作∠B的角平分線(xiàn);(要求:用尺規(guī)作圖、保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法和證明)
          ②若∠C=90°,∠B=60°,BC=4,∠B的平分線(xiàn)交AC于D,請(qǐng)求出線(xiàn)段BD的長(zhǎng).精英家教網(wǎng)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折,可得到一條折痕,繼續(xù)對(duì)折,對(duì)折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對(duì)折三次后,可以得到7條折痕.如果對(duì)折n次,可以得到( 。l折痕.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折,如圖所示,可得到一條折痕(圖中虛線(xiàn)),繼續(xù)對(duì)折,對(duì)折時(shí)每次折痕與上次的折痕保持平行,連續(xù)對(duì)折10次后,可得到折痕的條數(shù)為(  )

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