【題目】閱讀與思考:
因式分解----“分組分解法”:分組分解法指通過分組分解的方式來分解用提公因式法和公式法無法直接分解的多項(xiàng)式,比如,四項(xiàng)的多項(xiàng)式一般按照“兩兩”分組或“三一”分組進(jìn)行分組分解.分析多項(xiàng)式的特點(diǎn),恰當(dāng)?shù)姆纸M是分組分解法的關(guān)鍵.
例1:“兩兩”分組:
我們把和
兩項(xiàng)分為一組,
和
兩項(xiàng)分為一組,分別提公因式,立即解除了困難.同樣.這道題也可以這樣做:
例2:“三一”分組:
我們把,
,
三項(xiàng)分為一組,運(yùn)用完全平方公式得到
,再與-1用平方差公式分解,問題迎刃而解.
歸納總結(jié):用分組分解法分解因式的方法是先恰當(dāng)分組,然后用提公因式法或運(yùn)用公式法繼續(xù)分解.
請同學(xué)們在閱讀材料的啟發(fā)下,解答下列問題:
(1)分解因式:
①;
②
(2)若多項(xiàng)式利用分組分解法可分解為
,請寫出
,
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,過點(diǎn)N(0,-1)的直線y=kx+b與圖中的四邊形ABCD有不少于兩個交點(diǎn),其中A(2,3)、B(1,1)、C(4,1)、D(4,3),則k的取值范圍____________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),正方形OABC的邊OA,OC分別在x軸,y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,4),反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過線段BC的中點(diǎn)D,交正方形OABC的另一邊AB于點(diǎn)E.
(1)求k的值;
(2)如圖①,若點(diǎn)P是x軸上的動點(diǎn),連接PE,PD,DE,當(dāng)△DEP的周長最短時,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖②,若點(diǎn)Q(x,y)在該反比例函數(shù)圖象上運(yùn)動(不與D重合),過點(diǎn)Q作QM⊥y軸,垂足為M,作QN⊥BC所在直線,垂足為N,記四邊形CMQN的面積為S,求S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知是
的外接圓,
,
是劣弧
上的點(diǎn)(不與點(diǎn)
、
重合),延長
至
.
求證:
的延長線
平分
;
若
,
中
邊上的高為
,求
的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一副秋千架,左圖是從正面看,當(dāng)秋千繩子自然下垂時,踏板離地面0.5m(踏板厚度忽略不計), 右圖是從側(cè)面看,當(dāng)秋千踏板蕩起至點(diǎn)B位置時,點(diǎn)B離地面垂直高度BC為1m,離秋千支柱AD的水平距離BE為1.5m(不考慮支柱的直徑).求秋千支柱AD的高.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】要建一個如圖所示的面積為300 的長方形圍欄,圍欄總長50m,一邊靠墻(墻長25m),
(1)求圍欄的長和寬;
(2)能否圍成面積為400 的長方形圍欄?如果能,求出該長方形的長和寬,如果不能請說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,AB=4,AD=6,點(diǎn)P是邊BC上的動點(diǎn),現(xiàn)將紙片折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)P重合,折痕與矩形邊的交點(diǎn)分別為E、F,要使折痕始終與邊AB、AD有交點(diǎn),則BP的取值范圍是_________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的∠BAD=∠C=90°,AB=AD,AE⊥BC于E,△ABE繞著點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)后能與△ADF重合,若AF=5cm,則四邊形ABCD的面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為1的正方形ABCD頂點(diǎn)A(0,1),B(1,1);一拋物線y=ax2+bx+c過點(diǎn)M(﹣1,0)且頂點(diǎn)在正方形ABCD內(nèi)部(包括在正方形的邊上),則a的取值范圍是( 。
A. ﹣2≤a≤﹣1 B. ﹣2≤a≤﹣ C. ﹣1≤a≤﹣
D. ﹣1≤a≤﹣
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