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          解方程組
          4x-4y=3(1-y)+2
          3x+2y=11
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：把第一個(gè)方程整理得到y(tǒng)=4x-5，然后利用代入消元法求解即可．
          解答：解：
          4x-4y=3(1-y)+2①
          3x+2y=11②
          ，
          由①得，y=4x-5③，
          ③代入②得，3x+2（4x-5）=11，
          解得x=
          21
          11
          ，
          把x=
          21
          11
          代入③得，y=4×
          21
          11
          -5=
          29
          11
          ，
          所以，方程組的解是
          x=
          21
          11
          y=
          29
          11
          ．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查的是二元一次方程組的解法，方程組中未知數(shù)的系數(shù)較小時(shí)可用代入法，當(dāng)未知數(shù)的系數(shù)相等或互為相反數(shù)時(shí)用加減消元法較簡(jiǎn)單．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）解方程組
          x-2y=-5
          x+2y=11
          ；
          （2）解方程組 
          4x+4y=8，(1)
          3x-3y=6．(2)
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）解方程組
          4x-2y=4…①
          7x-4y=7…②

          （2）解不等式
          x-2
          2
          +
          1+4x
          3
          ＜1，并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          解方程組 
          4x+4y=8，(1)
          3x-3y=6．(2)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          解方程組
          4x-4y=3(1-y)+2
          3x+2y=11
          ．
          

			
          

			
          
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