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        1. 數(shù)學(xué)活動——求重疊部分的面積。

          問題情境:數(shù)學(xué)活動課上,老師出示了一個問題:

          如圖(1),將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點D與邊AB的中點重合,DE經(jīng)過點C,DF交AC于點G。

          求重疊部分(△DCG)的面積。

          (1)獨立思考:請解答老師提出的問題。

          (2)合作交流:“希望”小組受此問題的啟發(fā),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點H,DF交AC于點G,如圖(2),你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請寫出解答過程。

          (3)提出問題:老師要求各小組向“希望”小組學(xué)習(xí),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),再提出一個求重疊部分面積的問題。“愛心”小組提出的問題是:如圖(3),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點M,N,使DM=MN,求重疊部分(△DMN)的面積。

          任務(wù):①請解決“愛心”小組所提出的問題,直接寫出△DMN的面積是    .

          ②請你仿照以上兩個小組,大膽提出一個符合老師要求的問題,并在圖中畫出圖形,標(biāo)明字母,不必解答(注:也可在圖(1)的基礎(chǔ)上按順時針方向旋轉(zhuǎn))。

           

          【答案】

          解:(1)∵∠ACB=90°,D是AB的中點,∴DC=DB=DA!唷螧=∠DCB。

          又∵△ABC≌△FDE,∴∠FDE=∠B。

          ∴∠FDE=∠DCB!郉G∥BC!唷螦GD=∠ACB=90°。∴DG⊥AC。

          又∵DC=DA,∴G是AC的中點。

          ∴CG=AC=×8=4,DG=BC=×6=3。

          ∴SDCG=·CG·DG=×4×3=6。

          (2)∵△ABC≌△FDE,∴∠B=∠1。

          ∵∠C=90°,ED⊥AB,∴∠A+∠B=90°,∠A+∠2=90°。∴∠B=∠2。

          ∴∠1=∠2!郍H=GD。

          ∵∠A+∠2=90°,∠1+∠3=90°,∴∠A=∠3!郃G=GD!郃G=GH。

          ∴點G是AH的中點。

          在Rt△ABC中,AB= 10,

          ∵D是AB的中點,∴AD=AB=5。

          在△ADH與△ACB中,∵∠A =∠A,∠ADH=∠ACB=90°,

          ∴△ADH∽△ACB。 ∴,即,解得

          ∴SDGHSADH×·DH·AD=××5=。

           (3)①

          ②如圖4,將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),使DE⊥BC于點M,DF交A C于點N,求重疊部分(四邊形DMCN)的面積。(答案不唯一)

          【解析】

          試題分析:(1)通過證明DG是Rt△ABC的中位線,即可求得重疊部分(△DCG)的面積。

          (2)通過證明SDGHSADH,即可求得重疊部分(△DGH)的面積。

          (3)①如圖,將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn)至(2)的位置△DE′F′,過點M作MP⊥DM交DE′于點P,過點N作NQ⊥DM交DF′于點Q,則

          ∵∠NDQ=∠QDM(旋轉(zhuǎn)角相等),DM=MN,∠DNQ=∠DQM=90°,

          ∴△ABC≌△FDE(ASA)。

          ∴SDDMN=SDGH==。

          ②開放型(答案不唯一)。

           

          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•太原)數(shù)學(xué)活動---求重疊部分的面積.
          問題情境:數(shù)學(xué)活動課上,老師出示了一個問題:
          如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點D與邊AB的中點重合,DE經(jīng)過點C,DF交AC于點G.求重疊部分(△DCG)的面積.

          (1)獨立思考:請回答老師提出的問題.
          (2)合作交流:“希望”小組受此問題的啟發(fā),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點H,DF交AC于點G,如圖2,你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請寫出解答過程.
          (3)提出問題:老師要求各小組向“希望”小組學(xué)習(xí),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),再提出一個求重疊部分面積的問題.
          “愛心”小組提出的問題是:如圖3,將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點M,N,使DM=MN,求重疊部分(△DMN)的面積.
          任務(wù):①請解決“愛心”小組提出的問題,直接寫出△DMN的面積是
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          ②請你仿照以上兩個小組,大膽提出一個符合老師要求的問題,并在圖4中畫出圖形,標(biāo)明字母,不必解答(注:也可在圖1的基礎(chǔ)上按順時針旋轉(zhuǎn)).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年山西省高級中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué) 題型:044

          數(shù)學(xué)活動——求重疊部分的面積.

          問題情境:數(shù)學(xué)活動課上,老師出示了一個問題:

          如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點D與邊AB的中點重合,DE經(jīng)過點C,DF交AC于點G.求重疊部分(△DCG)的面積.

          (1)獨立思考:請解答老師提出的問題.

          (2)合作交流:“希望”小組受此問題的啟發(fā),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點H,DF交AC于點G,如圖2,你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請寫出解答過程.

          (3)提出問題:老師要求各小組向“希望”小組學(xué)習(xí),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),再提出一個求重疊部分面積的問題.“愛心”小組提出的問題是:如圖3,將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點M,N,使DM=MN求重疊部分(△DMN)的面積、

          任務(wù):①請解決“愛心”小組所提出的問題,直接寫出△DMN的面積是________.

          ②請你仿照以上兩個小組,大膽提出一個符合老師要求的問題,并在圖中畫出圖形,標(biāo)明字母,不必解答(注:也可在圖(1)的基礎(chǔ)上按順時針方向旋轉(zhuǎn)).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年山西省太原市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          數(shù)學(xué)活動---求重疊部分的面積.
          問題情境:數(shù)學(xué)活動課上,老師出示了一個問題:
          如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點D與邊AB的中點重合,DE經(jīng)過點C,DF交AC于點G.求重疊部分(△DCG)的面積.

          (1)獨立思考:請回答老師提出的問題.
          (2)合作交流:“希望”小組受此問題的啟發(fā),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點H,DF交AC于點G,如圖2,你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請寫出解答過程.
          (3)提出問題:老師要求各小組向“希望”小組學(xué)習(xí),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),再提出一個求重疊部分面積的問題.
          “愛心”小組提出的問題是:如圖3,將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點M,N,使DM=MN,求重疊部分(△DMN)的面積.
          任務(wù):①請解決“愛心”小組提出的問題,直接寫出△DMN的面積是______.
          ②請你仿照以上兩個小組,大膽提出一個符合老師要求的問題,并在圖4中畫出圖形,標(biāo)明字母,不必解答(注:也可在圖1的基礎(chǔ)上按順時針旋轉(zhuǎn)).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年山西省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          數(shù)學(xué)活動---求重疊部分的面積.
          問題情境:數(shù)學(xué)活動課上,老師出示了一個問題:
          如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點D與邊AB的中點重合,DE經(jīng)過點C,DF交AC于點G.求重疊部分(△DCG)的面積.

          (1)獨立思考:請回答老師提出的問題.
          (2)合作交流:“希望”小組受此問題的啟發(fā),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),使DE⊥AB交AC于點H,DF交AC于點G,如圖2,你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請寫出解答過程.
          (3)提出問題:老師要求各小組向“希望”小組學(xué)習(xí),將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),再提出一個求重疊部分面積的問題.
          “愛心”小組提出的問題是:如圖3,將△DEF繞點D旋轉(zhuǎn),DE,DF分別交AC于點M,N,使DM=MN,求重疊部分(△DMN)的面積.
          任務(wù):①請解決“愛心”小組提出的問題,直接寫出△DMN的面積是______.
          ②請你仿照以上兩個小組,大膽提出一個符合老師要求的問題,并在圖4中畫出圖形,標(biāo)明字母,不必解答(注:也可在圖1的基礎(chǔ)上按順時針旋轉(zhuǎn)).

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