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        1. 【題目】如圖所示,在△ABC中,AB=AC,A=120°.

          (1)作線段AB的垂直平分線,分別交BC、AB于點(diǎn)M、N(要求用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法);

          (2)連接AM,判斷△AMC的形狀,并給予證明;

          (3)求證:CM=2BM.

          【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)△AMC為直角三角形;(3)證明見(jiàn)解析.

          【解析】

          (1)尺規(guī)作圖,要按照規(guī)范畫(huà)圖進(jìn)行,要顯示作圖痕跡.

          (2)明確ABC各內(nèi)角的度數(shù),根據(jù)垂直平分線的性質(zhì),連接AM,即可求出∠MAC的度數(shù);

          (3)由(2)知AMC為直角三角形,得出CMAM的數(shù)量關(guān)系即可得出結(jié)論;

          (1)

          (2)AMC為直角三角形.

          連接AM,則BM=AM,

          AB=AC,BAC=120°,

          ∴∠B=C=30°,

          ∴∠MAB=B=30°,MAC=90°,

          AMC為直角三角形;

          (3)∵∠CAM=90°,C=30°,

          CM=2AM.

          MN垂直平分AB,

          AM=BM,

          CM=2BM.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知ABCD,CD的右側(cè),BE平分ABC,DE平分ADC,BE、DE所在直線交于點(diǎn)E,ADC=70°.

          (1)EDC的度數(shù);

          (2)ABC=n°,BED的度數(shù)(用含n的代數(shù)式表示);

          (3)將線段BC沿DC方向平移,使得點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè),其他條件不變,畫(huà)出圖形并判斷BED的度數(shù)是否改變,若改變,求出它的度數(shù)(用含n的式子表示);若不改變,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知ADBCEFBC,垂足分別為DF,∠2+3180°,試說(shuō)明:∠GDC=∠B.請(qǐng)補(bǔ)充說(shuō)明過(guò)程,并在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的理由.

          解:∵ADBC,EFBC(已知)

          ∴∠ADB=∠EFB90°   

          EFAD   ),

             +2180°   ).

          又∵∠2+3180°(已知),

          ∴∠1=∠3   ),

          AB      ),

          ∴∠GDC=∠B   ).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,等邊三角形ABC的邊長(zhǎng)為4,ADBC邊上的中線,FAD邊上的動(dòng)點(diǎn)EAC邊上一點(diǎn)AE2,當(dāng)EFCF取得最小值時(shí),∠ECF的度數(shù)為( )

          A. 20° B. 25° C. 30° D. 45°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)DBC的中點(diǎn),DE垂直平分AC,垂足為E,F(xiàn)BA的中點(diǎn).求證:DFAB的垂直平分線.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在四邊形ABCD中,ADBC,ECD的中點(diǎn),連接AE、BE,BEAE,延長(zhǎng)AEBC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.

          求證:(1)FC=AD;

          (2)AB=BC+AD.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,若P,Q為某個(gè)菱形相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn),且該菱形的兩條對(duì)角線分別與x軸,y軸平行,則稱該菱形為點(diǎn)P,Q的“相關(guān)菱形”.圖1為點(diǎn)P,Q的“相關(guān)菱形”的一個(gè)示意圖.
          已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,4),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(b,0),
          (1)若b=3,則R(﹣1,0),S(5,4),T(6,4)中能夠成為點(diǎn)A,B的“相關(guān)菱形”頂點(diǎn)的是;
          (2)若點(diǎn)A,B的“相關(guān)菱形”為正方形,求b的值;
          (3)⊙B的半徑為 ,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(2,4).若⊙B上存在點(diǎn)M,在線段AC上存在點(diǎn)N,使點(diǎn)M,N的“相關(guān)菱形”為正方形,請(qǐng)直接寫(xiě)出b的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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          (1)分別計(jì)算甲乙兩隊(duì)5場(chǎng)比賽成績(jī)的平均分.

          (2)就這5場(chǎng)比賽,分別計(jì)算兩隊(duì)成績(jī)的極差;

          (3)就這5場(chǎng)比賽,分別計(jì)算兩隊(duì)成績(jī)的方差;

          (4)如果從兩隊(duì)中選派一支球隊(duì)參加籃球錦標(biāo)賽,根據(jù)上述統(tǒng)計(jì),從平均分、極差、方差以及獲勝場(chǎng)數(shù)這四個(gè)方面分別進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,你認(rèn)為選派哪支球隊(duì)參賽更能取得好成績(jī)?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,△OAB和△OCD中,OAOB,OCOD,∠AOB=∠COD=α,ACBD交于M

          (1)如圖1,當(dāng)α=90°時(shí),∠AMD的度數(shù)為   °

          (2)如圖2,當(dāng)α=60°時(shí),∠AMD的度數(shù)為   °

          (3)如圖3,當(dāng)△OCDO點(diǎn)任意旋轉(zhuǎn)時(shí),∠AMDα是否存在著確定的數(shù)量關(guān)系?如果存在,請(qǐng)你用表示∠AMD,并圖3進(jìn)行證明;若不確定,說(shuō)明理由.

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