【題目】新房裝修后,甲居民購買家居用品的清單如下表,因污水導(dǎo)致部分信息無法識別,根據(jù)下表解決問題:
家居用品名稱 | 單價(元) | 數(shù)量(個) | 金額(元) |
掛鐘 | 30 | 2 | 60 |
垃圾桶 | 15 | ||
塑料鞋架 | 40 | ||
藝術(shù)飾品 | a | 2 | 90 |
電熱水壺 | 35 | 1 | b |
合計 | 8 | 280 |
(1)直接寫出a= ,b= ;
(2)甲居民購買了垃圾桶,塑料鞋架各幾個?
(3)若甲居民再次購買藝術(shù)飾品和垃圾桶兩種家居用品,共花費(fèi)150元,則有哪幾種不同的購買方案?
【答案】(1)45, 35; (2)1個,2個; (3)答案見解析.
【解析】
(1)根據(jù)單價×數(shù)量=錢數(shù)求解即可;
(2)設(shè)甲居民購買了垃圾桶x個,塑料鞋架y個,根據(jù)一共買了8個家居用品和一共花了280元錢各列一個方程組成方程組求解即可;
(3)設(shè)甲居民購買了藝術(shù)飾品z個,垃圾桶w個,可得方程45z+15w=150,即w=10-3z,然后結(jié)合w,z是正整數(shù)討論即可.
(1)a=90÷2=45,b=35×1=35;
(2)設(shè)甲居民購買了垃圾桶x個,塑料鞋架y個,
依題意,得解得
答:甲居民購買了垃圾桶1個,塑料鞋架2個.
(3)設(shè)甲居民購買了藝術(shù)飾品z個,垃圾桶w個依題意,得:
45z+15w=150,則w=10-3z.
因?yàn)?/span>z,w都是正整數(shù),
所以當(dāng)z=1時,w=7,
當(dāng)z=2時,w=4,當(dāng)z=3時,w=1,
故有3種購買方案:①購買藝術(shù)飾品1個,垃圾桶7個;②購買藝術(shù)飾品2個,垃圾桶4個;③購買藝術(shù)飾品3個,垃圾桶1個.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場計劃用元從廠家購進(jìn)
臺新型電子產(chǎn)品,已知該廠家生產(chǎn)甲、乙、丙三種不同型號的電子產(chǎn)品,設(shè)甲、乙型設(shè)備應(yīng)各買入
臺,其中每臺的價格、銷售獲利如下表:
甲型 | 乙型 | 丙型 | |
價格(元/臺) | |||
銷售獲利(元/臺) |
購買丙型設(shè)備 臺(用含
的代數(shù)式表示) ;
若商場同時購進(jìn)三種不同型號的電子產(chǎn)品(每種型號至少有一臺),恰好用了
元,則商場有哪幾種購進(jìn)方案?
在第
題的基礎(chǔ)上,為了使銷售時獲利最多,應(yīng)選擇哪種購進(jìn)方案?此時獲利為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
材料一:分解因式是將一個多項式化為若干個整式積的形式的變形,“十字相乘法”可把某些二次三項式分解為兩個一次式的乘積,具體做法如下:對關(guān)于,
的二次三項式
,如圖1,將
項系數(shù)
,作為第一列,
項系數(shù)
,作為第二列,若
恰好等于
項的系數(shù)
,那么
可直接分解因式為:
示例1:分解因式:
解:如圖2,其中,
,而
;
∴;
示例2:分解因式:.
解:如圖3,其中,
,而
;
∴;
材料二:關(guān)于,
的二次多項式
也可以用“十字相乘法”分解為兩個一次式的乘積.如圖4,將
作為一列,
作為第二列,
作為第三列,若
,
,
,即第1、2列,第1、3列和第2、3列都滿足十字相乘規(guī)則,則原式分解因式的結(jié)果為:
;
示例3:分解因式:.
解:如圖5,其中,
,
;
滿足,
;
∴
請根據(jù)上述材料,完成下列問題:
(1)分解因式: ;
;
(2)若,
,
均為整數(shù),且關(guān)于
,
的二次多項式
可用“十字相乘法”分解為兩個一次式的乘積,求出
的值,并求出關(guān)于
,
的方程
的整數(shù)解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△AOB繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)得到△COD,當(dāng)OA⊥OC時,在這個旋轉(zhuǎn)過程中:
(1)旋轉(zhuǎn)中心是什么?旋轉(zhuǎn)角是什么?多少度?
(2)指出線段AB的對應(yīng)線段,∠A,∠B的對應(yīng)角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】教科書中這樣寫道:“我們把多項式及
叫做完全平方式”,如果一個多項式不是完全平方式,我們常做如下變形:先添加一個適當(dāng)?shù)捻,使式子中出現(xiàn)完全平方式,再減去這個項,使整個式子的值不變,這種方法叫做配方法.配方法是一種重要的解決問題的數(shù)學(xué)方法,不僅可以將一個看似不能分解的多項式分解因式,還能解決一些與非負(fù)數(shù)有關(guān)的問題或求代數(shù)式最大值,最小值等問題.
例如:分解因式;求代數(shù)式
的最小值,
.可知當(dāng)
時,
有最小值,最小值是
,根據(jù)閱讀材料用配方法解決下列問題:
(1)分解因式:_______.
(2)當(dāng)為何值時,多項式
有最大值?并求出這個最大值.
(3)利用配方法,嘗試解方程,并求出
,
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線的解析式為
,直線
與
交于點(diǎn)
,與
軸交于點(diǎn)
,其中
,
滿足
.
(1)求直線的解析式;
(2)在平面直角坐標(biāo)系中有一點(diǎn),若
,則
與
滿足的關(guān)系式是什么?
(3)已知平行于軸且位于
軸左側(cè)有一動直線,分別與
,
交于點(diǎn)
,
且點(diǎn)
在點(diǎn)
的下方,點(diǎn)
為
軸上一動點(diǎn),且
為等腰直角三角形,請直接寫出滿足條件的點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我市某中學(xué)舉行“漢字聽寫”比賽,賽后整理參賽學(xué)生的成績,將學(xué)生的成績分為A,B,C,D四個等級,并將結(jié)果繪制成圖1的條形統(tǒng)計圖和圖2扇形統(tǒng)計圖,但均不完整.請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)求參加比賽的學(xué)生共有多少名?并補(bǔ)全圖1的條形統(tǒng)計圖.
(2)在圖2扇形統(tǒng)計圖中,m的值為 ,表示“D等級”的扇形的圓心角為 度;
(3)組委會決定從本次比賽獲得A等級的學(xué)生中,選出2名去參加全市中學(xué)生“漢字聽寫”大賽.已知A等級學(xué)生中男生有1名,請用列表法或畫樹狀圖法求出所選2名學(xué)生恰好是一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明利用課余時間回收廢品,將賣得的錢去購買5本大小不同的兩種筆記本,要求共花錢不超過28元,且購買的筆記本的總頁數(shù)不低于340頁,兩種筆記本的價格和頁數(shù)如下表.為了節(jié)約資金,小明應(yīng)選擇哪一種購買方案?請說明理由.
大筆記本 | 小筆記本 | |
價格(元/本) | 6 | 5 |
頁數(shù)(頁/本) | 100 | 60 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn) A(a+b,2-a)與點(diǎn)B(a-5,b-2a)關(guān)于y軸對稱.
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)如果點(diǎn)B關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)是C,在圖中標(biāo)出點(diǎn)A、B、C,并求△ABC的面積.
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