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        1. 【題目】已知:ABCADE是兩個不全等的等腰直角三角形,其中AB=AC,AD=AE

          BAC=90°,∠DAE=90°

          (1)觀察猜想

          如圖1,連接BE、CD交于點H,再連接CE,那么BECD的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系分別是

          (2)探究證明

          將圖1中的ABC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時,分別取BC、CE、DE的中點P、M、Q,連接MP、PQMQ,請判斷MPMQ的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說明理由;

          3)拓展延伸

          已知AB=,AD=4,在(2)的條件下,將ABC繞點A旅轉(zhuǎn)的過程中,若∠CAE=45°,請直接寫出此時線段PQ的長.

          【答案】1BE=CDBECD;(2MP=MQMPMQ,理由見解析;(3

          【解析】

          1)由三角形中位線定理得出 ,可得出∠MHE=∠CAE,∠CGM=∠CAE,證明三角形全等,得到BM=DM,證明,即可得到結(jié)論。

          2)證出BM=DN,,再證明,即可得出結(jié)論
          3)分兩種情況:根據(jù)兩種情況的角度不同可以分類計算

          1BE=CD,BECD,提示:證明ABE≌△ACD;

          2MP=MQ,MPMQ,

          提示:MPBCE的中位線,MQECD的中位線,

          可證:ACD≌△ABE,

          得到BE=CD,BECD,進(jìn)而得到結(jié)論.

          3

          提示:

          如圖,延長BADEH,此時∠EAH=45°,即AHDE,

          EH=AH==,BH=,由勾股定理得:BE=

          如圖,設(shè)BCAE于點H,則BCAE,

          AH=BH=1,EH=3,BE=,

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平直角坐標(biāo)系中,規(guī)定:拋物線的相關(guān)直線為.例如:二次函數(shù)的相關(guān)直線為

          1)直接寫出拋物線的相關(guān)直線,并求出拋物線與其相關(guān)直線的交點坐標(biāo);

          2)如圖,拋物線與它的相關(guān)直線交于、兩點.

          ①求拋物線的解析式;

          ②連結(jié),求的面積;

          ③作,過拋物線上一動點(不與重合)作直線的平行線交于點,若以點、為頂點的四邊形是平行四邊形,直接寫出點的橫坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在四邊形ABCD中,ADBC,∠ABC=∠ADC,對角線AC、BD交于點O,AOBODE平分∠ADCBC于點E,連接OE

          1)求證:四邊形ABCD是矩形;

          2)若AB2,求△OEC的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4EBC邊的中點,點P在射線AD上,過PPFAEF,設(shè)PAx

          (1)求證:△PFA∽△ABE

          (2)若以P,F,E為頂點的三角形也與△ABE相似,試求x的值;

          (3)試求當(dāng)x取何值時,以D為圓心,DP為半徑的⊙D與線段AE只有一個公共點.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】期末考試后,某市第一中學(xué)為了解本校九年級學(xué)生期末考試數(shù)學(xué)學(xué)科成績情況,決定對該年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科期末考試成績進(jìn)行抽樣分析,已知九年級共有12個班,每班48名學(xué)生,請按要求回答下列問題:

          (收集數(shù)據(jù))

          (1)若要從全年級學(xué)生中抽取一個48人的樣本,你認(rèn)為以下抽樣方法中比較合理的有 (只要填寫序號即可)

          ①隨機(jī)抽取一個班級的48名學(xué)生;②在全年級學(xué)生中隨機(jī)抽取48名學(xué)生;③在全年級12個班中分別各抽取4名學(xué)生;④從全年級學(xué)生中隨機(jī)抽取48名男生;

          (整理數(shù)據(jù))

          (2)將抽取的48名學(xué)生的成績進(jìn)行分組,繪制頻數(shù)分布表和成績分布扇形統(tǒng)計圖(不完整)如下.請根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)填空:

          C類和D類部分的圓心角度數(shù)分別為 、

          ②估計全年級A、B類學(xué)生大約一共有 名;

          成績(分)

          頻數(shù)

          頻率

          A類(80~100

          0.5

          B類(60~79

          0.25

          C類(40~59

          8

          D類(0~39

          4

          (3)學(xué)校為了解其他學(xué)校教學(xué)情況,將同層次的第一、第二兩所中學(xué)的抽樣數(shù)據(jù)進(jìn)行對比,得下表:

          學(xué)校

          平均分(分)

          極差(分)

          方差

          A、B類的頻率和

          第一中學(xué)

          71

          52

          432

          0.75

          第二中學(xué)

          71

          80

          497

          0.82

          你認(rèn)為哪所學(xué)校的教學(xué)效果較好?結(jié)合數(shù)據(jù),請給出一個解釋來支持你的觀點.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知雙曲線在第一象限內(nèi)交于兩點,,則扇形的面積是________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(問題)

          如圖1,在中,,過點作直線平行于,點在直線上移動,角的一邊始終經(jīng)過點,另一邊交于點,研究的數(shù)量關(guān)系.

          (探究發(fā)現(xiàn))

          1)如圖2,某數(shù)學(xué)興趣小組運用從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想,發(fā)現(xiàn)當(dāng)點移動到使點與點重合時,通過推理就可以得到,請寫出證明過程;

          (數(shù)學(xué)思考)

          2)如圖3,若點上的任意一點(不含端點),受(1)的啟發(fā),這個小組過點于點,就可以證明,請完成證明過程;

          (拓展引申)

          3)如圖4,在(1)的條件下,邊上任意一點(不含端點),是射線上一點,且,連接交于點,這個數(shù)學(xué)興趣小組經(jīng)過多次取點反復(fù)進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)點在某一位置時的值最大.若,請你直接寫出的最大值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在中,,,點內(nèi)一動點.過點于點,交于點.若為等腰三角形,且,則的長為__________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知矩形ABCD的四個頂點都在雙曲線yk0)上,BC2AB,且矩形ABCD的面積是32,則k的值是(

          A.6B.8C.10D.12

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          同步練習(xí)冊答案