分式方程
的解為（ ）
試題分析：去分母得：x-8+1=8(x-7)
去括號(hào)得：x-8+1=8x-56
移項(xiàng)得：x-8x=8-1-56
合并同類項(xiàng)得：-7x=-49
系數(shù)化為1得：x=7．
經(jīng)檢驗(yàn)：x=7是原方程的增根，原方程無解．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
列方程或方程組解應(yīng)用題：
重量相同的甲、乙兩種商品，分別價(jià)值900元和1 500元，已知甲種商品每千克的價(jià)值比乙種商品每千克的價(jià)值少100元，分別求甲、乙兩種商品每千克的價(jià)值．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
某校為美化校園，計(jì)劃對(duì)面積為1800m2的區(qū)域進(jìn)行綠化，安排甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)完成.已知甲隊(duì)每天能完成綠化的面積是乙隊(duì)每天能完成綠化的面積的2倍，并且在獨(dú)立完成面積為400 m2區(qū)域的綠化時(shí)，甲隊(duì)比乙隊(duì)少用4天.
（1）求甲、乙兩工程隊(duì)每天能完成綠化的面積分別是多少m2？
（2）若學(xué)校每天需付給甲隊(duì)的綠化費(fèi)用是0.4萬元，乙隊(duì)為0.25萬元，要使這次的綠化總費(fèi)用不超過8萬元，至少應(yīng)安排甲隊(duì)工作多少天？
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
為了提高產(chǎn)品的附加值，某公司計(jì)劃將研發(fā)生產(chǎn)的1200件新產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再投放市場(chǎng).現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都具備精加工能力，公司派出相關(guān)人員分別到這兩間工廠了解情況，獲得如下信息：
信息一：甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用10天；
信息二：乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的1.5倍；
信息三：甲工廠加工一天、乙工廠加工2天共需加工費(fèi)11200元，甲工廠加工2天、乙工廠加工3天共需加工費(fèi)18400元；
根據(jù)以上信息，完成下列問題：
（1）求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品？
（2）公司將1200件新產(chǎn)品交甲、乙兩工廠一起加工3天后，根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量和市場(chǎng)需求，決定將剩余產(chǎn)品交乙工廠單獨(dú)加工，求該公司這批產(chǎn)品的加工費(fèi)用為多少？
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
⑴解不等式組：
⑵（5分）解方程：
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
列方程或方程組解應(yīng)用題：
從A地到B地有兩條行車路線：
路線一：全程30千米，但路況不太好；
路線二：全程36千米，但路況比較好，一般情況下走路線二的平均車速是走路線一的
平均車速的1.8倍，走路線二所用的時(shí)間比走路線一所用的時(shí)間少20分鐘．
那么走路線二的平均車速是每小時(shí)多少千米？
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
已知關(guān)于x的方程
的解是正數(shù)，則m的取值范圍為
．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
解方程
＋
＝1.
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
解方程：
．
查看答案和解析>>
閱讀快車系列答案
