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        1. 甲、乙兩同學(xué)從地出發(fā),騎自行車在同一條路上行駛到地,他們離出發(fā)地的距離(千米)和行駛時間(小時)之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示.根據(jù)圖中提供的信息,有下列說法:

           

          (1)他們都行駛了18千米;

          (2)甲在途中停留了0. 5小時;

          (3)乙比甲晚出發(fā)了0.5小時;

          (4)相遇后,甲的速度小于乙的速度;

          (5)甲、乙兩人同時到達(dá)目的地.

          其中符合圖象描述的說法有

          A.2個  。拢3個 。茫4個  D.5個

           

          【答案】

          【解析】

          試題分析:通過觀察圖象可得到甲出發(fā)0.5小時后停留了0.5小時,然后再用1.5小時到達(dá)離出發(fā)地18千米的目的地;乙比甲晚0.5小時出發(fā),用1.5小時到達(dá)離出發(fā)地18千米的目的地,根據(jù)此信息分別對5種說法分別進(jìn)行判斷.

          觀察圖象,甲在0.5小時至1小時之間,S沒有變化,說明甲在途中停留了0.5小時,所以(1)正確;

          甲出發(fā)0.5小時后乙開始出發(fā),所以(2)正確;

          兩圖象相交后乙的圖象在甲的上方,說明甲的速度小于乙的速度,說明(3)正確;

          甲出發(fā)2.5小時后到達(dá)目的地,而乙在甲出發(fā)2小時后到達(dá)目的地,所以(4)不正確;

          甲、乙到達(dá)目的地時離出發(fā)地的距離都為18千米,所以(5)正確.

          故正確的有(1)、(2)、(3)、(5).

          考點:本題考查了函數(shù)圖象

          點評:學(xué)會看函數(shù)圖象,從函數(shù)圖象中獲取信息,并且解決有關(guān)問題.

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2011•仁壽縣二模)甲、乙兩同學(xué)從A地出發(fā),騎自行車在同一條路上行駛到距A地18千米的B地,他們離出發(fā)地的距離S(千米)和行駛時間t(小時)之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息,下列不符合圖象描述的說法是( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2008•門頭溝區(qū)二模)甲、乙兩同學(xué)從A地出發(fā),騎自行車在同一條路上行駛到距離A地18km 的B地,他們離出發(fā)地的距離S(km)和行駛時間t(h)之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示.根據(jù)圖中提供的信息,符合圖象描述的說法是( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          甲、乙兩同學(xué)從A地出發(fā),騎自行車在同一條路上行駛到B地,他們離出發(fā)地的距離為S(km)和行駛時間t(h)之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題(1)AB的路程是多少?
          (2)甲比乙先出發(fā)多長時間?
          (3)整個過程中甲的平均速度是多少?
          (4)大約在乙出發(fā)多長時間時兩人相遇,相遇時距離A地多遠(yuǎn)?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

           甲、乙兩同學(xué)從地出發(fā),騎自行車在同一條路上行駛到地,他們離出發(fā)地的距離(千米)和行駛時間(小時)之間的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示.根據(jù)圖中提供的信息,有下列說法:

          (1)他們都行駛了18千米;

          (2)甲在途中停留了0.5小時;

          (3)乙比甲晚出發(fā)了0.5小時;

          (4)相遇后,甲的速度小于乙的速度;

          (5)甲、乙兩人同時到達(dá)目的地.

          其中符合圖象描述的說法有

          A.2個  。拢3個 。茫4個 。模5個

           


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