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        1. 【題目】如圖,四邊形ABCD中,AE平分∠BADDE平分∠ADC.

          1)如果∠B+∠C120°,則∠AED的度數(shù)=______.(直接寫出結(jié)果)

          2)根據(jù)⑴的結(jié)論,猜想∠B+∠C與∠AED之間的關(guān)系,并說明理由.

          【答案】160°;(2)∠AED=(∠B+C).理由見解析.

          【解析】

          1)根據(jù)四邊形的內(nèi)角和等于360°求出∠BAD+CDA,再根據(jù)角平分線的定義求出∠EAD+EDA,然后根據(jù)三角形的內(nèi)角和等于180°列式計(jì)算即可得解;

          2)根據(jù)四邊形的內(nèi)角和等于360°表示出∠BAD+CDA,再根據(jù)角平分線的定義求出∠EAD+EDA,然后根據(jù)三角形的內(nèi)角和等于180°列式整理即可得解.

          1)在四邊形ABCD中,∵∠B+C=120°,∴∠BAD+CDA=360°﹣120°=240°.

          AE平分∠BAD,DE平分∠ADC,∴∠EADBAD,∠EDAADC,∴∠EAD+EDABADADC(∠BAD+CDA240°=120°.

          在△AED中,∠AED=180°﹣(∠EAD+EDA=180°﹣120°=60°.

          故答案為:60°.

          2)∠AED(∠B+C).理由如下:

          在四邊形ABCD中,∵∠BAD+CDA+B+C=360°,∴∠BAD+CDA=360°﹣(∠B+C).

          又∵AE平分∠BAD,DE平分∠ADC,∴∠EADBAD,∠EDAADC,∴∠EAD+EDABADADC[360°﹣(∠B+C]

          在△AED中,∵∠AED=180°﹣(∠EAD+EDA=180°[360°﹣(∠B+C](∠B+C),故∠AED(∠B+C).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABCD中,的平分線交AD于點(diǎn)E,交BA的延長線于點(diǎn)F,,,則AF的長度是  

          A. 6 B. 5 C. 4 D. 3

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知BC=EC,∠BCE=∠ACD,如果只添加一個條件,使△ABC ≌ △DEC,則添加的條件不能為( )

          A. ∠B=∠E B. AC=DC C. ∠A=∠D D. AB=DE

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料:

          情形展示:

          情形一:如圖,在中,沿等腰三角形ABC的頂角的平分線折疊,若點(diǎn)B與點(diǎn)C重合,則稱的“好角”,如圖,在中,先沿的平分線折疊,剪掉重復(fù)部分,再將余下部分沿的平分線折疊,若點(diǎn)與點(diǎn)C重合,則稱的“好角”.

          情形二:如圖,在中,先沿的平分線折疊,剪掉重復(fù)部分,再將余下部分沿的平分線折疊,剪掉重復(fù)部分重復(fù)折疊n次,最終若點(diǎn)與點(diǎn)C重合,則稱的“好角”,探究發(fā)現(xiàn):不妨設(shè)

          如圖,若的“好角”,則的數(shù)量關(guān)系是:______

          如圖,若的“好角”,則的數(shù)量關(guān)系是:______

          如圖,若的“好角”,則的數(shù)量關(guān)系是:______

          應(yīng)用提升:

          如果一個三角形的三個角分別為,,,我們發(fā)現(xiàn)的兩個角都是此三角形的“好角”;如果有一個三角形,它的三個角均是此三角形的“好角”,且已知最小的角是,求另外兩個角的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn) C 為線段 AB 上一點(diǎn),ACM、CBN 都是等邊三角形,AN、MC 交于點(diǎn) E,BMCN 交于點(diǎn) F

          1)說明 AN=MB 的理由

          2CEF 是什么三角形?為什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示.

          (1)在圖中畫出△ABC與關(guān)于y軸對稱的圖形△A1B1C1,并寫出頂點(diǎn)A1、B1、C1的坐標(biāo);

          (2)若將線段A1C1平移后得到線段A2C2,且A2(a,2),C2(-2,b),求a+b的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系中頂點(diǎn)為點(diǎn)M的拋物線是由拋物線向右平移1個單位得到的,它與y軸負(fù)半軸交于點(diǎn)A,點(diǎn)B在拋物線上,且橫坐標(biāo)為3.

          寫出以M為頂點(diǎn)的拋物線解析式.

          連接ABAM,BM,求;

          點(diǎn)P是頂點(diǎn)為M的拋物線上一點(diǎn),且位于對稱軸的右側(cè),設(shè)POx正半軸的夾角為,當(dāng)時,求點(diǎn)P坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,∠A=∠B,AE=BE,點(diǎn)D在AC邊上,∠1=∠2,AE和BD相交于點(diǎn)O.

          (1)求證:△AEC≌△BED;

          (2)若∠1=42°,求∠BDE的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】1)操作發(fā)現(xiàn):如圖1,D是等邊三角形ABCBA上一動點(diǎn)(點(diǎn)D與點(diǎn)B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方作等邊三角形DCF,連接AF.你能發(fā)現(xiàn)線段AFBD之間的數(shù)量關(guān)系嗎?并證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.

          2)類比猜想:如圖2,當(dāng)動點(diǎn)D運(yùn)動到等邊三角形ABCBA的延長線上時,其他作法與(1)相同,猜想AFBD在(1)中的結(jié)論是否仍然成立?如果成立,請證明;如果不成立,是否有新的結(jié)論?如果有新的結(jié)論,直接寫出新的結(jié)論,不需證明.

          3)深入探究:①如圖3,當(dāng)動點(diǎn)D在等邊三角形ABC的邊BA上運(yùn)動時(點(diǎn)D與點(diǎn)B不重合),連接DC,以DC為邊在其上方、下方分別作等邊三角形DCF和等邊三角形DCF',連接AF,BF′.探究AF,BF′AB有何數(shù)量關(guān)系?并證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。

          ②如圖4,當(dāng)動點(diǎn)D在等邊三角形ABC的邊BA的延長線上運(yùn)動時,其他作法與圖3相同,①中的結(jié)論是否仍然成立?如果成立,請證明;如果不成立,是否有新的結(jié)論?如果有新的結(jié)論,直接寫出新的結(jié)論,不需證明.

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