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        1. 【題目】2(a+3)的值與4互為相反數(shù),則a值為________

          【答案】-5

          【解析】

          依據(jù)互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)和為0列式求解即可.

          解:∵2(a+3)的值與4互為相反數(shù),
          ∴2(a+3)+4=0,解得:a=-5.
          故答案為:-5.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列根據(jù)等式的性質(zhì)正確變形的是( ).
          A.由- x= y,得x=2y
          B.由3x-2=2x+2,得x=4
          C.由2x-3=3x,得x=3
          D.由3x-5=7,得3x=7-5

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】對于一個(gè)六次多項(xiàng)式,它任何一項(xiàng)的次數(shù)(

          A. 都不大于6 B. 都小于6 C. 都等于6 D. 都不小于6

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于x的一元二次方程(m-2)x2+2x+1=0有實(shí)數(shù)根,求m的取值范圍

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在直角坐標(biāo)平面內(nèi),二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)為A(1,﹣4),且過點(diǎn)B(3,0).

          (1)求該二次函數(shù)的解析式;

          (2)將該二次函數(shù)圖象向右平移幾個(gè)單位,可使平移后所得圖象經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)?并直接寫出平移后所得圖象與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】點(diǎn)A、B、C在數(shù)軸上表示的數(shù)a、b、c滿足(b+3)2+|c﹣24|=0,且多項(xiàng)式x|a+3|y2﹣ax3y+xy2﹣1是五次四項(xiàng)式.
          (1)分別求a、b、c的值;
          (2)已知點(diǎn)P、點(diǎn)Q是數(shù)軸上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以3個(gè)單位/秒的速度向右運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),以7個(gè)單位/秒的速度向左運(yùn)動(dòng):
          ①若點(diǎn)P和點(diǎn)Q經(jīng)過t秒后在數(shù)軸上的點(diǎn)D處相遇,求出t的值和點(diǎn)D所表示的數(shù);
          ②若點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B處,動(dòng)點(diǎn)Q再出發(fā),則P運(yùn)動(dòng)幾秒后這兩點(diǎn)之間的距離為5個(gè)單位?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,小山崗的斜坡AC的坡角α=45°,在與山腳C距離200米的D處,測得山頂A的仰角為26.6°,小山崗的高AB約為 .(結(jié)果取整數(shù),參考數(shù)據(jù):sin26.6°=0.45,cos26.6°=0.89,tan26.6°=0.50)

          A.164m B.178m C.200m D.1618m

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】ABC的三條邊長分別是a、b、c,則下列各式成立的是( 。

          A. a+b=c B. a+b>c C. a+b<c D. a2+b2=c2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】輪船沿江從A港順流行駛到B港,比從B港返回A港少用3小時(shí),若船速為26千米/時(shí),水速為2千米/時(shí),求A港和B港相距多少千米.設(shè)A港和B港相距x千米.根據(jù)題意,可列出的方程是( )
          A.
          B.
          C.
          D.

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