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        1. 閱讀材料:為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1看作一個(gè)整體,
          設(shè)x2-1=y…①,
          那么原方程可化為y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4,
          當(dāng)y=1時(shí),x2-1=1,∴x2=2,∴x=±
          2

          當(dāng)y=4時(shí),x2-1=4,∴x2=5,∴x=±
          5
          ,
          故原方程的解為x1=
          2
          ,x2=-
          2
          x3=
          5
          ,x4=-
          5

          以上解題方法叫做換元法,在由原方程得到方程①的過程中,利用換元法達(dá)到了解方程的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;請利用以上知識(shí)解方程:
          (1)x4-x2-6=0.                   (2)(x2+x)2+(x2+x)=6.
          分析:閱讀題目理解清“換元法”的解法,然后按這種方法解答.
          解答:解:(1)x4-x2-6=0
          設(shè)x2=y,則原方程可化為
          y2-y-6=0,解得y1=3,y2=-2(舍去),
          當(dāng)y=3時(shí),x2=3,∴x=±
          3

          ∴原方程的解為x=±
          3
          ;

          (2)(x2+x)2+(x2+x)=6
          設(shè)x2+x=y,則原方程可化為
          y2+y=6,解得y1=-3(舍去),y2=2,
          當(dāng)y=2時(shí),x2+x=2,解得x1=-2,x2=1,
          所以原方程的解為x1=-2,x2=1.
          點(diǎn)評:本題主要考查了換元法,即把某個(gè)式子看作一個(gè)整體,用一個(gè)字母去代替它,實(shí)行等量替換.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀材料:為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1看作一個(gè)整體,然后設(shè)x2-1=y…①,
          那么原方程可化為y2-5y+4=0,
          解得y1=1,y2=4.
          當(dāng)y=1時(shí),x2-1=1,∴x2=2,∴x=±
          2
          ;
          當(dāng)y=4時(shí),x2-1=4,∴x2=5,∴x=±
          5
          ,
          故原方程的解為x1=
          2
          ,x2=-
          2
          ,x3=
          5
          ,x4=-
          5

          解答問題:
          (1)上述解題過程,在由原方程得到方程①的過程中,利用
           
          法達(dá)到了解方程的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;
          (2)請利用以上知識(shí)解方程x4-x2-6=0.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀材料:
          為解方程(x-1)2-5(x-1)+4=0時(shí),我們可以將x-1看作一個(gè)整體,然后設(shè)x-1=y….①,那么原方程可化為y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4.當(dāng)y=1時(shí),x-1=1,∴x=2;當(dāng)y=4時(shí),x-1=4,∴x=5;故原方程的解為x1=2,x2=5.
          解答問題:
          (1)上述解題過程,在由原方程得到方程①的過程中,運(yùn)用了
          換元
          換元
          法達(dá)到了解方程的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;
          (2)請利用以上知識(shí)解方程:(3x+5)2-4(3x+5)+3=0.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          閱讀材料:為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1看作一個(gè)整體,
          設(shè)x2-1=y…①,
          那么原方程可化為y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4,
          當(dāng)y=1時(shí),x2-1=1,∴x2=2,∴數(shù)學(xué)公式;
          當(dāng)y=4時(shí),x2-1=4,∴x2=5,∴數(shù)學(xué)公式,
          故原方程的解為數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式
          以上解題方法叫做換元法,在由原方程得到方程①的過程中,利用換元法達(dá)到了解方程的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;請利用以上知識(shí)解方程:
          (1)x4-x2-6=0.                   (2)(x2+x)2+(x2+x)=6.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年云南省西雙版納州勐臘縣勐捧中學(xué)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          閱讀材料:為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1看作一個(gè)整體,然后設(shè)x2-1=y…①,
          那么原方程可化為y2-5y+4=0,
          解得y1=1,y2=4.
          當(dāng)y=1時(shí),x2-1=1,∴x2=2,∴x=±
          當(dāng)y=4時(shí),x2-1=4,∴x2=5,∴x=±
          故原方程的解為x1=,x2=,x3=,x4=
          解答問題:
          (1)上述解題過程,在由原方程得到方程①的過程中,利用______法達(dá)到了解方程的目的,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;
          (2)請利用以上知識(shí)解方程x4-x2-6=0.

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          同步練習(xí)冊答案