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        1. 【題目】探究與發(fā)現(xiàn):如圖1所示的圖形,像我們常見的學(xué)習(xí)用品--圓規(guī).我們不妨把這樣圖形叫做規(guī)形圖,

          1)觀察規(guī)形圖,試探究∠BDC與∠A、∠B、∠C之間的關(guān)系,并說明理由;

          2)請你直接利用以上結(jié)論,解決以下三個問題:

          ①如圖2,把一塊三角尺XYZ放置在△ABC上,使三角尺的兩條直角邊XYXZ恰好經(jīng)過點B、C,∠A=40°,則∠ABX+ACX等于多少度;

          ②如圖3DC平分∠ADB,EC平分∠AEB,若∠DAE=40°,∠DBE=130°,求∠DCE的度數(shù);

          ③如圖4,∠ABD,∠ACD10等分線相交于點G1、G2G9,若∠BDC=133°,∠BG1C=70°,求∠A的度數(shù).

          【答案】(1)詳見解析;(2)50°;85°;63°

          【解析】

          1)連接AD并延長至點F,根據(jù)外角的性質(zhì)即可得到∠BDF=BAD+B,∠CDF=C+CAD,即可得出∠BDC=A+B+C

          2)①根據(jù)(1)得出∠ABX+ACX+A=BXC,再根據(jù)∠A=40°,∠BXC=90°,即可求出∠ABX+ACX的度數(shù);

          ②先根據(jù)(1)得出∠ADB+∠AEB=90°,再利用DC平分∠ADBEC平分∠AEB,即可求出∠DCE的度數(shù);

          ③由②得∠BG1C=∠ABD+∠ACD+∠A,設(shè)∠A,即可列得133-x+x=70,求出x的值即可.

          1)如圖(1),連接AD并延長至點F

          根據(jù)外角的性質(zhì),可得

          BDF=BAD+B,∠CDF=C+CAD,

          又∵∠BDC=BDF+CDF,∠BAC=BAD+CAD,

          ∴∠BDC=A+B+C;

          2)①由(1),可得

          ABX+ACX+A=BXC

          ∵∠A=40°,∠BXC=90°,

          ∴∠ABX+ACX=90°-40°=50°;

          ②由(1),可得

          DBE=DAE+ADB+AEB,

          ∴∠ADB+AEB=DBE-DAE=130°-40°=90°,

          (∠ADB+AEB=90°÷2=45°,

          DC平分∠ADB,EC平分∠AEB

          ,,

          ∴∠DCE=ADC+AEC+DAE,

          =(∠ADB+AEB+DAE,

          =45°+40°,

          =85°

          ③由②得∠BG1C=(∠ABD+ACD+A,

          ∵∠BG1C=70°,

          ∴設(shè)∠A

          ∵∠ABD+ACD=133°-x°

          133-x+x=70,

          13.3-x+x=70,

          解得x=63,

          即∠A的度數(shù)為63°.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,矩形中,,,點、分別在邊,上,且,連接,將對折,點落在直線上的點處,得折痕;將對折,點落在直線上的點處,得折痕,當(dāng),分別在邊上時.若令的面積為,的長度為,則關(guān)于的函數(shù)解析式是(

          A.

          B.

          C.

          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我們知道:x26x(x26x+9)9(x3)29;﹣x2+10=﹣(x210x+25)+25=﹣(x5)2+25,這一種方法稱為配方法,利用配方法請解以下各題:

          (1)按上面材料提示的方法填空:a24a      .﹣a2+12a      

          (2)探究:當(dāng)a取不同的實數(shù)時在得到的代數(shù)式a24a的值中是否存在最小值?請說明理由.

          (3)應(yīng)用:如圖.已知線段AB6MAB上的一個動點,設(shè)AMx,以AM為一邊作正方形AMND,再以MB、MN為一組鄰邊作長方形MBCN.問:當(dāng)點MAB上運(yùn)動時,長方形MBCN的面積是否存在最大值?若存在,請求出這個最大值;否則請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】四邊形ABCD為正方形,點E為線段AC上一點,連接DE,過點EEF⊥DE,交射線BC于點F,以DE、EF為鄰邊作矩形DEFG,連接CG.

          (1)如圖1,求證:矩形DEFG是正方形;

          (2)若AB=2,CE=,求CG的長度;

          (3)當(dāng)線段DE與正方形ABCD的某條邊的夾角是30°時,直接寫出∠EFC的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知:AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,CD是⊙O的切線,ADCD于點D.EAB延長線上一點,CE交⊙O于點F,連結(jié)OCAC.

          (1)求證AC平分∠DAO;

          (2)若∠DAO=105°,E=30°.①求∠OCE的度數(shù).②若⊙O的半徑為,求線段EF的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=60°,∠BAC的平分線AD與邊BC的垂直平分線相交于點D,DEABAB的延長線于點EDFAC于點F,現(xiàn)有下列結(jié)論:①DE=DF;②DE+DF=AD;③AM平分∠ADF;④AB+AC=2AE;其中正確的有(

          A.B.C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖:在平面直角坐標(biāo)系中,已知的三個頂點的坐標(biāo)分別為,,.

          1)將向上平移個單位長度,再向左平移個單位長度,得到,請畫出(點,,的對應(yīng)點分別為,,

          2)請畫出與關(guān)于軸對稱的(點,,的對應(yīng)點分別為,

          3)請寫出,的坐標(biāo)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在邊長為8的正方形ABCD中,點O為AD上一動點4<OA<8,以O(shè)為圓心,OA的長為半徑的圓交邊CD于點M,連接OM,過點M作O的切線交邊BC于N.

          1圖中是否存在與ODM相似的三角形,若存在,請找出并給予證明;

          2設(shè)DM=x,OA=R,求R關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;

          3在動點O逐漸向點D運(yùn)動OA逐漸增大的過程中,CMN的周長如何變化?說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】計算:

          1)(5mn2﹣4m2n)(﹣2mn

          2)(x+7)(x﹣6x﹣2)(x+1

          3 ()2 016×161 008

          【答案】1﹣10m2n3+8m3n2;(22x﹣40;(3)1

          【解析】試題分析:1)原式利用單項式乘以多項式法則計算即可得到結(jié)果;

          2)原式兩項利用多項式乘以多項式法則計算,去括號合并即可得到結(jié)果

          3)先根據(jù)冪的乘方的逆運(yùn)算,把()2 016化為()1008,再根據(jù)積的乘方的逆運(yùn)算計算即可.

          試題解析:(1原式=5mn2)(﹣2mn+﹣4m2n)(﹣2mn=﹣10m2n3+8m3n2;

          2原式=x2﹣6x+7x﹣42﹣x2﹣x+2x+2=2x﹣40

          3)原式=()1008×161 008=(×16)1 008=1.

          型】解答
          結(jié)束】
          19

          【題目】如圖,方格圖中每個小正方形的邊長為1,點A、B、C都是格點.

          1)畫出△ABC關(guān)于直線BM對稱的△A1B1C1;

          2)寫出AA1的長度.

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          同步練習(xí)冊答案