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        1. 9.如圖,△ABC中,BD是∠ABC的平分線,DE∥AB交BC于E,EC=3,BE=2,則AB=( 。
          A.4B.6C.$\frac{5}{3}$D.$\frac{10}{3}$

          分析 首先求出DE的長,然后根據(jù)相似三角形的知識得到$\frac{DE}{AB}$=$\frac{CE}{BC}$,進(jìn)而求出AB的長度.

          解答 解:∵DE∥AB,
          ∴∠BDE=∠ABD,
          ∵BD是∠ABC的平分線,
          ∴∠ABD=∠DBE,
          ∴∠DBE=∠EDB,
          ∴BE=DE,
          ∵BE=2,
          ∴DE=2,
          ∵DE∥AB,
          ∴△DEC∽△ABC,
          ∴$\frac{DE}{AB}$=$\frac{CE}{BC}$,
          ∴$\frac{2}{AB}$=$\frac{3}{5}$,
          ∴AB=$\frac{10}{3}$,
          故選D.

          點(diǎn)評 本題考查了相似三角形的判定與性質(zhì)、角平分線的性質(zhì)以及等腰三角形的判定與性質(zhì),解題的關(guān)鍵是利用三角形相似列出比例等式,此題難度不大.

          練習(xí)冊系列答案
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          4.分解因式:a(a-2)-2(a-2)=(a-2)2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

          5.如圖,點(diǎn)E是?ABCD的邊AD的中點(diǎn),BE與AC相交于點(diǎn)P,則S△APE:S△BCP=1:4.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          2.在△ABC中,AB=15,BC=14,AC=13,求△ABC的面積.
          某學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合作交流,給出了下面的解題思路,請你按照他們的解題思路完成解答過程.
          作AD⊥BC于D,設(shè)BD=x,用含x的代數(shù)式表示CD→根據(jù)勾股定理,利用AD作為“橋梁”,建立方程模型求出x→利用勾股定理求出AD的長,再計(jì)算三角形的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

          4.如圖,在△ABC中,CD平分∠ACB,DE∥BC交AC于E,若DE=7,AE=5,AC的長為12.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          14.如圖,已知在△ABC中,△ABC的外角∠ABD的平分線與∠ACB的平分線交于點(diǎn)O,MN過點(diǎn)O,且MN∥BC,分別交AB、AC于點(diǎn)M、N.求證:MN=CN-BM.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

          1.如圖所示的立體圖形,其主視圖是( 。
          A.B.C.D.

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          18.閱讀下面材料:在數(shù)學(xué)課上,老師給同學(xué)們布置了一道尺規(guī)作圖題:
          尺規(guī)作圖:作Rt△ABC,使其斜邊AB=c,一條直角邊BC=a.已知:如圖1,正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的
          圖象分別交于M、N兩點(diǎn).
          要求:在y軸上求作點(diǎn)P,使得∠MPN為直角.
          小麗的作法如下:如圖2,以點(diǎn)O為圓心,以O(shè)M長為半徑作⊙O,
          ⊙O與y軸交于P1、P2兩點(diǎn),則點(diǎn)P1、P2即為所求.
          老師說:“小麗的作法正確.”
          請回答:小麗這樣作圖的依據(jù)是半圓(或直徑)所對的圓周角是直角.

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          19.下列圖形中,是中心對稱圖形的是( 。
          A.B.C.D.

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