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          先化簡(jiǎn)，再在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并用“＜”號(hào)連接．
          -（-3），0，-12，-|-3.5|，-（+2
          12
          ）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：先把各數(shù)在數(shù)軸上表示出來，再從左到右用“＜”把各數(shù)連接起來即可．
          解答：解：如圖所示：

            從左到右用“＜”號(hào)連接為：
          -|-3.5|＜-（+2
          1
          2
          ）＜-12＜0＜-（-3）．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查的是有理數(shù)的大小比較，熟知數(shù)軸上右邊的數(shù)總比左邊的大的特點(diǎn)是解答此題的關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          先化簡(jiǎn)，再在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并用“＜”號(hào)連接．
          -（-3），0，-12，-|-4.5|，-(+2
          12
          )          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          先化簡(jiǎn)，再在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并用“＜”號(hào)連接．
          -3，0，-|-4.5|，-（+2
          12
          ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          先化簡(jiǎn)，再在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并用“＜”號(hào)連接．（在數(shù)軸上表示各數(shù)，用原來的數(shù)表示）
          -（-3），0，-12，-|-4.5|，-(+2
          1
          2
          )
          化簡(jiǎn)：-（-3）=
          3
          3

          0=
          0
          0

          -12=
          -1
          -1

          -|-4.5|=
          -4.5
          -4.5

          -(+2
          1
          2
          )          =
          -2
          1
          2
          -2
          1
          2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2012-2013年河南沈丘外語中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          先化簡(jiǎn)，再在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并用“<”號(hào)連接。（7分）
          


          ―(―3)，0，－12 ，―，   
          


           
          

			
          

			
          
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