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        1. 將一副直角三角板按如圖放置,使含30°角的三角板的短邊與含45°的三角板的一條直角邊重合,求∠AGD的度數(shù).
          分析:根據(jù)對頂角的定義,三角形外角的性質(zhì)推知∠AGD=∠D+∠FIC,而∠D=45°,∠FIC=60°.
          解答:解:根據(jù)題意知,∠F=30°,∠DCF=90°,∠D=45°.
          ∵∠FIC=90°-∠F=60°,∠DIG=∠FIC,∠AGD=∠D+∠DIG,
          ∴∠AGD=∠D+∠FIC=45°+60°=105°,即∠AGD的度數(shù)是105度.
          點評:本題考查了三角形外角性質(zhì).三角形的外角通常情況下是轉(zhuǎn)化為內(nèi)角來解決.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          (2013•汕頭)有一副直角三角板,在三角板ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=6,在三角板DEF中,∠FDE=90°,DF=4,DE=4
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          .將這副直角三角板按如圖1所示位置擺放,點B與點F重合,直角邊BA與FD在同一條直線上.現(xiàn)固定三角板ABC,將三角板DEF沿射線BA方向平行移動,當點F運動到點A時停止運動.
          (1)如圖2,當三角板DEF運動到點D到點A重合時,設(shè)EF與BC交于點M,則∠EMC=
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          度;
          (2)如圖3,當三角板DEF運動過程中,當EF經(jīng)過點C時,求FC的長;
          (3)在三角板DEF運動過程中,設(shè)BF=x,兩塊三角板重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)解析式,并求出對應的x取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          將一副直角三角板按如圖1所示方式擺放,其中∠ACB=∠BAD=90°,∠ADB=60°,∠BAC=45°,AC與BD相交于點O.
          (1)求∠AOB的度數(shù);
          (2)把△ABC固定不動,將△ABD繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)一個大小為α(0°<α<90°)的角,旋轉(zhuǎn)后的點B記為點B′.
          ①當α為多少度時,∠AOB′為直角?(如圖2)
          ②連接B B′,四邊形ACB B′可能為軸對稱圖形嗎?如果可能,請在圖3中畫出示意圖,并求出此時角α的度數(shù);如果不可能,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          將一副直角三角板按如圖放置,使含30°角的三角板的短邊與含45°的三角板的一條直角邊重合,求∠AGD的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源:2009年江蘇省連云港市中考數(shù)學模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

          將一副直角三角板按如圖1所示方式擺放,其中∠ACB=∠BAD=90°,∠ADB=60°,∠BAC=45°,AC與BD相交于點O.
          (1)求∠AOB的度數(shù);
          (2)把△ABC固定不動,將△ABD繞著點A順時針旋轉(zhuǎn)一個大小為α(0°<α<90°)的角,旋轉(zhuǎn)后的點B記為點B′.
          ①當α為多少度時,∠AOB′為直角?(如圖2)
          ②連接B B′,四邊形ACB B′可能為軸對稱圖形嗎?如果可能,請在圖3中畫出示意圖,并求出此時角α的度數(shù);如果不可能,請說明理由.

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